2020初中英语教学反思.pdf

今泰学院推荐文档

2020初中英语教学反思

ReflectiononEnglishTeachinginjunio

rhighschoolin2020

编订：JinTaiCollege

第1页共6页

今泰学院推荐文档

2020初中英语教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

初中英语的教学反思要怎么写?下面是由小泰为大家带来的

关于2019初中英语教学反思，希望能够帮到您!

反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴

趣

初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养

学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌

游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而

不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力

强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机

会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、

译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听

第2页共6页

今泰学院推荐文档

说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻

学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。

反思二、英语应用能力需要相应的词汇

“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就

是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌

握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无

非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音

规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能

有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生

学英语的瓶颈。

反思三

1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形

成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人

生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”

2英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对

世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越

第3页共6页

今泰学院推荐文档

大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国

音为时髦。

3口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式

、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间

相互渗透的现象越来越普遍。

我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接

受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教

出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语

是多么bookish（书呆子气）。而教师自己则可能甚至连小学生们

所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。

反思四、中学英语教师应有文化意识

在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量

少的缘故，很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致

了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意

识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的

第4页共6页

今泰学院推荐文档

主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设

和把握，需要对文化的比较深刻的理解。

反思五、中学英语教师应有情感意识

从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因

素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在

英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语

学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引

入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因

素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素