Unit 1 Topic 1适应性训练教学设计 2024-2025学年仁爱版八年级英语上册.docx

Unit1Topic1适应性训练教学设计2024-2025学年仁爱版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1Topic1适应性训练，包括词汇、句型和对话练习，主要围绕学校生活及日常交流展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与仁爱版八年级英语上册第一单元第一话题相关，涉及学校设施、课程表、日常问候等词汇和句型。这些内容与学生在生活中接触到的实际场景密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，同时巩固和拓展学生的英语知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型进行日常交流，描述学校设施和课程表，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习与学校生活相关的文化背景知识，学生能够了解不同国家的教育体系和学校生活，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，通过课堂活动激发学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“classroom,library,computerlab,subject,schedule”等与学校设施和课程表相关的词汇。

-关键句型运用：如“Whatsubjectsdoyouhave?/Whichclassdoyoulikebest?”等询问和描述课程表的句型。

-对话练习：模拟真实的学校生活场景，进行日常交流，如询问和回答课程表、讨论喜欢的科目等。

2.教学难点

-词汇记忆：学生可能对一些新词汇的记忆和拼写存在困难，例如“schedule”和“subject”等。

-难点解决策略：通过制作词汇卡片、游戏化学习等方式，帮助学生记忆和巩固词汇。

-句型应用：学生在实际运用中可能不知道如何正确使用新学的句型。

-难点解决策略：通过情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习句型，增强理解和应用能力。

-语法难点：如一般现在时态的运用，学生在构造句子时可能混淆时态。

-难点解决策略：通过对比分析、错误纠正和大量练习，帮助学生掌握一般现在时态的正确使用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱版八年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、课程表模板，以及录制相关对话视频，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括单元话题的背景信息和关键词汇。

-设计预习问题：设计如“Howdoyoudescribeyourschoolday?”等问题，引导学生思考日常交流中如何使用新词汇和句型。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和在线提供的资料，初步了解本节课内容。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，尝试用新学的词汇和句型表达。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台。

-作用与目的：培养学生的自主学习能力和对新知识的基本理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示学校设施图片或播放相关视频，引出本节课话题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“Inquiry:Whatdoyouusuallydoatschool?”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用新学的句型描述自己的学校生活。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际情景中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己的学校生活。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，互动式学习。

-作用与目的：帮助学生掌握本节课的重点知识，提升语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与学校生活相关的写作或口语练习作业，如编写自己的课程表并用英语描述。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。