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二年级数学倍数练习题
年级姓名成绩
1、2的3倍是();5的4倍是()。
2、()的3倍是18;3的()倍是12。
3、5×6=(),表示()个()相加是();还表示
()的()倍是()。
4、4的6倍是()个(),算式是()。
5、5个3可以说成()的()倍;7的3倍可以说成()
个()
6、第一行画:
第二行画:(是第一行的3倍)
7、小汽车准乘5人,大客车准乘的人数是小汽车的7倍,大客车准
乘多少人?
8、妈妈买了6斤苹果,买的梨是苹果的5倍,妈妈买了多少斤梨?
19、一朵花有5片花瓣,3朵花有多少片花瓣?
10、一件衣服有4个扣子,7件衣服有多少个扣子?
11、小红有5支铅笔,小明的铅笔数是小红的3倍,小明有多少支铅
笔?
12、先补充问题再回答。
(1)明和小亮看同样的书,小明看了7页,小亮看的页数是小明的
5倍,?
列算式:
答:
(2)的个数是的7倍,
有多少个?
列算式:
答:
七年级英语期末考试质量分析
一、试卷分析:
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材,突出重点,注重对基础知
识和基本技能的考查。
二、题型分析:
1.单项选择
单项选择题共15道小题,知识覆盖面较广,重点、难点和疑点比较突出,注重能力考查。
考查以动词为主,兼顾其它词类,并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。
2.完形填空
文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求,重点突出了对单复数和语言
点的考查。
3.阅读理解
本大题包括五篇文章,安排较合理,难度适中,既有日常生活的题材,又有表格图片解说,
符合新课程的要求,体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述,问题
符合“能找出文章中的主题,理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任
务型教学的理念。通过阅读短文,主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅
读的难度不很大,完成任务的环节也比较简洁。
4.书面表达
书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处,是对教材的深加工,做到了学以致用。创
新写作紧扣《课程标准》要求,结合《课程标准》有关写的目标描述,考查了学生综合应用
语言的能力。
三、典型错误分析
第一大题单项填空中,错误率较高。主要问题是对单词没理解透,平时讲过的语法没记住,
不能灵活应用。交际运用失分较多,主要是课文掌握不到位。
书面表达中考生的主要错误有:
1)在完成句子时不尊重原句的中文意思,改变了句意;
2)不会用英语思考,用英语表达的能力较差;
3)思路不清晰。
4)语言的基本功不扎实,病句较多;
(5)书写习惯不好,卷面不整洁。
书面表达部分中常见错误形式:
1.时态错误。a.时态混淆b.时态前后不一致c.主谓不一致
2.句子结构错误。
3.单词错误如:make写成mate等。
四、问题及对策
(一)主要问题
1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大
面积提高英语教学质量,对大多数学校来说,任务依然艰巨。
2、基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练,也就
谈不上运用了。因此,课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练,应引
起教师的高度重视。
3、学生综合运用语言的
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