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期末写操行评语技巧一二

其实，操行评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对教师的评价，反映出

教师的学识、素质、师德……

我从一位班主任撰写的操行评语中，挑出三位不同类型学生的评语，供大家参考。从这

三篇具有特色的评语中，我们可以体会如何写出一篇好的操行评语：

例１：你可以说是班里最淘气、最顽皮的男孩。但你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关

心集体，所以大家都还喜欢你。不过一提起你的学习，大家便摇起了头，听课时你东张

西望，做作业时你丢三落四。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你

的成绩定会有所起色。当然要想提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，你不是常说

长大后要成为对社会有用的人吗？那就从现在做起，努力学习吧！坚持就是胜利，我对

你充满必胜的信心。

例２：你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错，你是班里第一批入团的学生，作为团

支部书记，你成了老师工作中的得力助手。你性格开朗、乐于助人，只是偶然脾气有些急

躁，如果今后能加以控制，你的威信会与日俱增。在劳动中，你不怕苦、不怕累，是个称

职的生活委员。在学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意，老师希望你今后在继续

干好工作的同时，在学习上多花一些精力，杜绝粗心的毛病，进一步提高成绩，这样，你

当教师的理想就可能成为现实。

例３：你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩，只是你的学习成绩不理

想，所以每次考试后，你都会垂头丧气地对我说自己的脑子笨，学不会，甚至不想再读

书，等等。实际上你的这种想法是不正确的，人的智力虽有差别，但非常微校你的成绩不

好并不都是脑子的问题，关键还是你缺乏努力和毅力。你一定听说过爱迪生的故事吧？

他小时候曾被老师认为是个蠢笨的孩子，甚至被老师赶出学校，可他并没有气馁，他继续

努力自学，勤于动手动脑终于成了一名伟大的发明家。而你现在能在学校读书，又有那么

多的好老师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信

心地等着这一天的。

短短十几句的操行评语，不仅准确明了地概括了学生的特点，而且也便于学生的理解和接

受。从中可以看到教师的教育思想、育人方式和观察能力，字里行间也透视出教师的品德

、学识和素养。我认为要写好学生的操行评语应从以下几方面来考虑：

首先，教师对学生要有一片爱心。撰写操行评语不是用笔写，而是在用心写。撰写前教师

应反复地斟酌，尽量做到贴切中肯，词恳意深，字字句句都浸透着教师的拳拳爱心、殷殷

深情。这样让学生读起来，能从心灵深处激起浪花，这些倾注了教师情与爱的字字句句，

学生怎会拒绝接受呢？

其次，教师发自肺腑的真挚情感，用亲切温柔的语调肯定优点和进步，指出缺点和不足。

如例１中教师在肯定学生“尊敬老师，团结同学”的同时，也指出其学习成绩不好的原因；

肯定其聪明的同时，也鼓励其要有坚强毅力和拼搏精神。这种表扬与批评兼而有之的谆谆

教诲，学生自然会像治病一样，愉快地接受大夫的治疗。

再次，如果教师对学生非常熟悉，写这类评语就不必面面俱到，可采劝抓西瓜、舍芝麻”

的办法，针对其主要优缺点加以剖析。如例２主要针对学生作为班团干部所具有的优点和

不足来谈，既分析其工作中的成绩，也分析其性格中的弱点。这种充满信任而又饱含激励

之情的语言，具有说服力，学生极易产生发自内心的服从感。

最后，在评语中适当地有针对性地引用格言、警句和名人故事，这些富有哲理的语言，短

小生动的故事对他们立志、成才将会起到潜移默化的作用。例３巧妙地运用了爱迪生孩提

时代的故事，通过对比激励学生转变错误观念，珍惜现在的优越条件，从眼前做起，使

学生心灵受到启迪、升华，从而产生学习动力，收到良好的教育效果。

一则好的操行评语，就是一份营养丰富的精神食粮，一份珍贵的礼物，学生会永久地埋藏

在心里。让我们改变旧观念、旧模式，写出一篇篇只属于一个学生的操行评语吧

“该生热爱祖国、热爱党，坚持四项基本原则，关心时事、关心集体，尊师守纪，学习刻

苦，成绩XX，劳动积极，团结同学，热心助人，希望……

相信不少班主任看到这几句话会有似曾相识，倍感“亲切”的感觉，而学生及其家长则一看

便觉索然寡味，塞进抽屉。是的，不知从何时起，不少班主任给学生写品德评语成了一个

公式化，对于不同的学生只需要换个字眼便大功告成。如此千人一面、缺乏热情和真情、

缺乏教育的针对性的评语，自然引不起学生的兴趣，从而也无法真正地达到操行评定的意

义和作用！帮助学生正确认识自己，扬长避短；引导学生积极上进，并给家长和继任者及

用人单位提供参考

为了更好地