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生物复习计划

生物复习计划范文（精选5篇）

在复习中要加强复习的方法，学生需要好好把握做好复习计划，

复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。那么你有了解过复

习计划吗？下面是小编为大家整理的生物复习计划范文（精选5篇），

仅供参考，希望能够帮助到大家。

生物复习计划1

一、教学要求

以山东省生物学科《考试说明》和生物《课程标准》为主要依据，

认真研究近几年课改省市高考试题特别是我省试题及全国新课标卷，

制定科学细致的高三教学计划，充分挖掘探究式教学方式及“概念图”

教学策略在高三生物复习中的应用空间，注重策略整合，调动学生的

积极性和主动性，有效促进和指导学生的自主学习，以夯实基础为重

点，以培养能力为核心，立足学科内综合，强化生物学概念的理解与

应用，切实提高学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力与

综合运用能力，努力提高教育教学质量。

二、教学安排

按学期分两阶段组织教学，实行三轮次复习。

第一阶段：xxx年4月～xxx年2月，主要任务必修及选修模块的

一轮复习。要求以《考试说明》呈现的知识内容为主线，划分复习单

元，把握内在联系，梳理学习内容，形成知识体系，适当参考中图版

教材，突出落实双基，初步培养能力。

必修分为十个单元：

第一单元：细胞的分子组成与结构

第1讲、组成细胞的元素和无机物；第2讲、组成细胞的有机物；

第3讲、细胞的基本结构

第二单元：细胞的代谢

第1讲、生物膜系统及物质运输；第2讲、酶和ATP；第3讲、

光合作用；第4讲、细胞呼吸

第三单元：细胞的生命历程

第1讲、细胞增殖；第2讲、细胞的分化、癌变、衰老和凋亡第

四单元：遗传的细胞基础与分子基础

第1讲：减数分裂与受精；第2讲、人类对遗传物质的探索过程；

第3讲、DNA分子的结构和复制；第4讲、基因的表达及其对性状的

控制

第五单元：遗传的基本规律

第1讲、基因的分离规律；第2讲、基因的自由组合规律；第3

讲、伴性遗传

第六单元：生物的变异

第1讲、基因突变和基因重组；第2讲、染色体变异；第3讲、

人类遗传病（包括类型、监测、预防）及人类基因组计划

第七单元：生物的进化

第1讲、现代生物进化理论；第2讲、进化与生物多样性第八单

元：植物的激素调节

第1讲、植物生长素的发现和作用；第2讲、其他植物激素及其

应用

第九单元：动物内环境稳态及其调节

第1讲、内环境及其稳态；第2讲、神经调节；第3讲、动物的

激素调节；第4讲、血糖调节、水盐平衡的调节（包括神经调节和体

液调节的关系）；第5讲、免疫调节（包括艾滋病的流行和预防）

第十单元：生态系统与环境保护

第1讲、种群、群落；第2讲、生态系统的结构功能；第3讲、

生态系统的稳定性及环境保护

选修分为四个单元：

第一单元：基因工程及蛋白质工程第二单元：克隆技术

第三单元：胚胎工程

第四单元：生物技术的安全性和伦理问题

教学计划：

第二阶段：xxxx年3月初～5月底。要求以学科内综合为重点，

以专题复习为线索，以训练点评为主要手段，继续深入挖掘优化各种

课程资源，特别突出内在联系，注重学科主干内容与核心知识，要求

“点、线、面”有机结合，“细、实、活”相得益彰，形成完整的知

识网络，并进行模拟训练和重点讲评，适当穿插理科综合，进一步提

高学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生了解理科综合的考试形

式和对各种能力的要求，提高学生的应考能力。专题划分：

专题一：实验专题

专题二：细胞及其生命历程

专题三：细胞代谢

专题四：生物的遗传

专题五：生物的变异和进化

专题六：个体的稳态调节

专题七：群体的稳态调节

专题八：选修模块

三、教学措施

1、加强研究，科学把握高考方向。

一要研究《考试大纲》和《考试说明》，解决考什么的问题。要

细致深入地研究《大纲》、《说明》，注重研究《说明》中能力要求

所使用的行为动词