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幼儿园大班数学说课教案：图形宝宝找家_幼儿园大班数学教师工作计划

【设计思路】

幼儿目前对图形有了肯定的了解。在生活中，孩子们常常会用到图形来描述看到的物体，但是有局部孩子只能用方方的、圆圆的来表示，说不出图形的名称，故设计了本次活动，旨在提升孩子们对图形的进一步熟悉，让幼儿能够对图形的不同特征进展辨别。

由于幼儿已经对图形有了肯定的根底，所以本次活动是如何进一步提升幼儿对于图形的区分。(教案出自：)利用猜一猜的环节，引起幼儿的兴趣;而后进展的找图形嬉戏，教师应关注幼儿的不同力量给于不同难度的信号，使孩子有不同层次的提高。

【活动目标】

1.正确辨别三角形、方形和圆形的不同特征。

2.依据教师发出的信号，进展推断并做出相应的动作。

【活动预备】

三角、方形和圆形若干、操作材料

【活动过程】

一、猜一猜辨别不同的图形

1.教师用语言描述三种图形，请幼儿来猜一猜分别是什么图形?

2.说说生活中，你看到哪些东西是三角形的、方形的、圆形的?

二、玩一玩稳固熟悉图形

教师将几个大图形放在地上，要求幼儿依据教师发出的信号，(教案出自：)进展推断后，走到这个图形面前。如：找找红色的方形、绿色的大圆形

三、贴一贴给图形宝宝找家

1.看看、说说画面上有哪些图形，数数各种图形各有几个?

2.依据外形和大小，把图形宝宝贴到画面中相应的位置。

幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家

这篇《幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家

活动目标

1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，连续学习二次分类。

2.复习10以内的加减，能快速、精确地进展加减运算。

3.体验帮忙别人的欢乐。

活动预备

1、图（算式宝宝搬家）。

2、加减算是若干。

3、幼儿操作纸每人一张。

活动过程

一、导入活动

1.教师：今日，算式宝宝要坐着火车去旅游了，小朋友，你们情愿来开火车吗？

2.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？

3.幼儿“报得数”。

教师出示算式卡片，粘贴在房子里。

二、算式宝宝，搬家归类

1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。

可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以依据什么来分呢？（加法算式和减法算式）

（1）小朋友说对了，可以根据加法算式和减法算式来分。

于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发觉了什么？

(2)有“+““-“号，那说明“+“号的房子里要住谁？“-“号的房子里又要住谁？

小结：有“+“号的房子里面应当住加法算式。有“-“号的房子里面应当住减法算式。

2、算式宝宝，搬家归类

(1)算式宝宝依据“+““-“的符号，分别住进了有“+““-“符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。

(2)小朋友看一下，在楼房上你又发觉了什么？

(3)这些数字又表示什么意思呢？

(对了，假如算式宝宝的得数是6，那么它就应当住在第6幢房子里，以此类推。)

3、教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以依据运算的方法和得数进展了两次分类。

小朋友你们学会了吗？教师这儿还有许多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮忙它们吗？

三、幼儿操作，稳固分类

1、请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝依据运算方法和得数将它们进展分类在相应的房子里。

2、幼儿操作，教室巡回指导。

四、活动评价

今日小朋友们完成的都很好，算式宝宝们感谢小朋友们的帮忙。它们盼望下次搬家时还要请小朋友们帮助搬家，小朋友们愿意帮忙它们吗？

幼儿园大班数学说课教案：自然测量

小编为网友整理的《幼儿园大班数学说课教案：自然测量》，盼望对大家有所帮忙！

活动目的：

1.喜爱参加测量活动，愿意运用自然测量的学问来解决所遇到的问题。

2.自主选择工具，测量物体的长短，初步熟悉测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

3.在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，进展幼儿观看、比拟和推断的力量。

活动预备：

1.长短不一的测量工具、粉笔。

2.故事图片。

3.记录纸、笔。

活动过程：

(一)创设问题情景

以故