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英语自然拼读课件

一、教学内容

本节课我们将学习英语自然拼读法，具体内容包括教材第三章

“拼读规则”中的元音字母组合及其发音规律。我们将详细解析元音

字母a、e、i、o、u与辅音字母组合的发音规则，并通过实例进行练

习。

二、教学目标

1.掌握元音字母组合的发音规律，提高学生的英语拼读能力。

2.培养学生运用自然拼读法进行词汇学习，扩大词汇量。

3.培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读能力。

三、教学难点与重点

教学难点：元音字母组合的发音规律，尤其是易混淆音素的区

分。

教学重点：掌握自然拼读法，能够熟练运用到实际阅读和词汇学

习中。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一个有趣的英语故事，让学生跟读，感受元音字

母组合的发音。

2.例题讲解（10分钟）

选取几个具有代表性的单词，如：make、like、home、put

等，讲解元音字母组合的发音规律。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组进行拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

5.互动环节（5分钟）

学生互相提问、回答，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

六、板书设计

1.英语自然拼读法

2.内容：

（1）元音字母组合发音规律

（2）易混淆音素区分

（3）单词示例

七、作业设计

1.作业题目：

（1）拼读下列单词：mate、late、fine、line、mind、

find、kind、like、made、mate等。

2.答案：

（1）略

（2）略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地引导学生

掌握自然拼读法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生利用课余时间学习其他元音字母组合的发音规

律。

（2）推荐学生阅读适合自己水平的英语绘本，提高阅读兴趣

和水平。

重点和难点解析

1.元音字母组合发音规律的掌握。

2.易混淆音素的区分。

3.实践情景引入的选取和运用。

4.作业设计中单词拼读的练习和自主阅读的拓展。

详细补充和说明：

一、元音字母组合发音规律的掌握

1.元音字母组合的分类：将常见的元音字母组合进行分类，如：

ai、ay、ei、ie、oe、ue等，便于学生记忆和掌握。

2.发音规则讲解：以实例为基础，详细讲解每个元音字母组合的

发音规则，注意区分不同组合间的发音差异。

3.拼读练习：设计丰富的拼读练习，让学生在实际操作中巩固所

学知识。

二、易混淆音素的区分

1.对比讲解：将易混淆的音素进行对比，分析其发音特点和区

别。

2.示例说明：选取具有代表性的单词，展示不同音素的发音差

异。

3.多听多练：让学生多听、多模仿、多练习，提高对音素的敏感

度和区分能力。

三、实践情景引入的选取和运用

1.选择有趣、贴近生活的情景：如选择学生感兴趣的动画、故

事、歌曲等作为实践情景，提高学生的学习积极性。

2.注重语音输入：在实践情景中，要保证学生能够听到纯正、地

道的英语发音，以便于模仿和学习。

3.引导学生主动参与：鼓励学生跟读、模仿、表演，提高课堂互

动性。

四、作业设计中单词拼读的练习和自主阅读的拓展

1.单词拼读练习：布置一定数量的单词拼读