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幼儿园大班数学活动教案：分析图形特征_大班数学教案

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幼儿园大班数学教案：看图形找特征

活动目标

1、学会按几何图形的2-3种特征进展分类，初步把握在表格中看图形找特征的方法。

2、引导幼儿能正确地表述图形特征。

3、鼓舞幼儿大胆的进展操作活动。

活动预备

1、知道各种图形名称。

2、大小、外形、颜色各异的几何图形若干、每人一张表格纸、勾线笔；归类盒若干。

活动过程

一、猜测活动，幼儿产生学习兴趣。

教师：教师这里有好多种图形宝宝，它们可以拼出什么来呢？

二、拼图活动，幼儿大胆操作沟通。

1.幼儿进展大胆拼图。

2.请幼儿说说自己拼的是什么，用了哪些图形，这些图形有什么不同？数一数各有几个？

三、记录活动，幼儿细心记录。

教师：请你将你刚刚说的记录下来。

教幼儿如何记录，只要看图形找特征，在特征上打勾。

教师：请你将你的记录结果讲给好朋友听。

四、嬉戏活动，幼儿将图形归类。

1.请幼儿按图形的特征，将图形放在一起。

2.沟通：你是怎么归类的？为什么？

大班数学活动教案《看图形找特征》

活动目标：

1、学会按几何图形的2-3种特征进展分类，初步把握在表格中看图形找特征的方法。

2、引导幼儿能正确地表述图形特征。

3、鼓舞幼儿大胆的进展操作活动。

活动预备：

1、学问阅历预备：已经知道各种图形名称。

2、物质材料预备：大小、外形、颜色各异的几何图形若干、每人一张表格纸、勾线笔；归类盒若干。

活动过程：

一、猜测活动，幼儿产生学习兴趣。

师：教师这里有好多种图形宝宝，它们可以拼出什么来呢？

二、拼图活动，幼儿大胆操作沟通。

1、幼儿进展大胆拼图。

2、请幼儿说说自己拼的是什么，用了哪些图形，这些图形有什么不同？数一数各有几个？

三、记录活动，幼儿细心记录。

师：请你将你刚刚说的记录下来。

教师教幼儿如何记录，只要看图形找特征，在特征上打勾。

师：请你将你的记录结果讲给好朋友听。

四、嬉戏活动，幼儿将图形归类。

1、请幼儿按图形的特征，将图形放在一起。

2、沟通：你是怎么归类的？为什么？

幼儿园大班数学教案范文：按差异画图形特征

这篇《幼儿园大班数学教案范文：按差异画图形特征》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、尝试依据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。

2、依据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。

3、认真检查作业，养成仔细细致的良好习惯。

活动预备：

彩色几何图形和差异标记(图1)、图表(图2)

幼儿用书及作业工具

活动过程：

1、集体活动：

(1)学习按差异标记画图形。

出示图1，引导幼儿观看图形和差异波浪线，说说：黑板上有什么?波浪线表示什么意思?第一个是什么图形?他后面有几条波浪线?表是什么意思?启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：画的什么图形?为什么画这个图形?鼓舞幼儿完整说出图形名称。

教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。

(2)按勾画的图形特征画图形。

出示图表2，幼儿观看表说说：图上有什么?启发幼儿依据每一排上勾画的标记说说：这个图形有哪些特征?分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完整地说出图形名称，集体进展检验评价是否正确。

2、操作活动

按差异标记画图形。

启发幼儿观看图形和差异标记的数量，在空格里画出肯定的图形。

观看各种立方体，说出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。

3、活动评价

教师展现个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对比检查操作结果，教师进展小结。

幼儿园中班数学优质教案《按图形的特征分类》

活动目标：

1能根据图形的外形特征进展活动，稳固对外形的熟悉。

2能说出自己的分类理由

活动预备：

阅历预备：幼儿已熟悉过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质预备：

每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学按图形的特征分类》《科学图形组合》。

活动过程：

1出示奇异的口袋、复习对平面图形的熟悉。

师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家识别并说知名称