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幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思
设计意图
钱币是日常生活中不行缺少的物质，熟悉钱币是生存的根本，在学习《9的加减》的根底上让幼儿自身投入到钱币的买卖嬉戏，进一步来学习《10的组成》这堂课。
活动目标：
1、会说出自家四周的景象(或商店、物品)。
2、可以辨别两种以上的钱币。
3、进展目测力、推断。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动过程：
1、争论：“你的家四周有什么?”“有什么商店?”(可画成图画)
2、买卖嬉戏：
小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生则为1员，由教师当杂货店老板。
(1)、请小朋友随着教师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停顿时，老板会问：“要买什么?”
小朋友答复：“糖果(或其它答案)”
老板：“一包糖果要5元。”
小朋友必需凑齐5元的组合，(快思教师.教案网出处)力例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立即蹲下来。
(2)、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，教师则参加幼儿行列。每次买的金额总数勿超过10元。
3、熟悉各种钱币
(1)、硬币：1角、5角、1元。
(2)、纸币：1、2、10、20、50、100元。
(3)、硬币、纸币混合做比拟。
4、全班制作糖果
(1)、玻璃纸糖果
(2)、蜡光纸糖果
活动延长
本活动的作品可延为“糖果店”主题(开店卖糖果)。
教学反思
在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和一样之处，充分表达了幼儿在自我操作中获得学问的特点。幼儿参加积极性特殊高。
本次活动以嬉戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步把握了购物的根本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积存社会活动阅历。
在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的阅历水平，适当进展活动调整或个别指导。
大班数学活动教案《熟悉钱币》含反思这篇文章共2181字。
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