【核心素养目标】人教版物理九年级 15.1 两种电荷 教案.docx

【核心素养目标】人教版物理九年级15.1两种电荷教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“15.1两种电荷”，主要介绍正电荷和负电荷的概念、电荷间的相互作用规律以及电荷的守恒定律。

2.教学内容与人教版物理九年级教材第15章第1节相关，包括电荷的基本概念、电荷的种类、电荷间的相互作用以及电荷守恒定律等。这部分内容与学生在之前学习过的电荷、电场等基础知识有联系，能够帮助学生更好地理解和掌握电荷的相关概念和规律。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标包括：发展学生的科学思维，通过探究电荷间的相互作用，培养学生观察现象、提出假设、设计实验、分析数据的能力；提升学生的科学探究素养，通过实验验证电荷守恒定律，培养学生动手实验、观察现象、分析结果的科学探究精神；强化学生的科学态度与责任感，让学生在理解电荷知识的同时，认识到科学知识对社会发展的积极作用，树立正确的科学价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了电荷的基本概念，了解了电场的基本特性，并对电荷的测量和电场强度有了初步的认识。

2.学生对电学实验通常表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。在思维方式上，他们更倾向于直观和动手操作，喜欢通过实验来验证理论。然而，学生的理论学习能力和抽象思维能力相对较弱，需要通过具体的实例来帮助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对电荷间相互作用规律的理解可能存在误区，难以将电荷守恒定律应用到实际问题中；在实验操作过程中，可能会对仪器的使用和实验数据的处理感到困难；此外，将电荷概念与日常生活实际联系起来，可能会因为缺乏足够的背景知识而感到抽象和难以理解。

教学资源

-人教版物理九年级教材

-实验室电荷实验装置

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验报告表格

-相关物理学科教学软件

-粉笔与黑板

-实验指导手册

-学生实验记录本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于电荷的科普文章和视频，明确要求学生预习电荷的基本概念和电荷间的相互作用。

-设计预习问题：提出如“电荷有哪两种？它们之间有什么相互作用？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，对电荷有初步了解。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示静电现象的视频，引发学生对电荷的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正电荷和负电荷的概念，电荷间的相互作用规律，并通过实验演示电荷守恒定律。

-组织课堂活动：分组进行电荷实验，观察电荷间的吸引和排斥现象，讨论实验结果。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考电荷间相互作用的原因。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果，参与讨论。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，共同探讨答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确电荷的基本概念和相互作用规律。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受电荷间的相互作用。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于电荷应用的题目，如“设计一个实验来验证电荷守恒定律”。

-提供拓展资源：提供关于电荷在生活中的应用的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计实验方案，完成作业。

-拓展学习：学生阅读拓展材料，了解电荷在科技和生活中的应用。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进知识的内化。

本节课的重难点在于理解电荷间的相互作用规律和电荷守恒定律，通过课前预习、课堂实验和讨论以及课后作业和拓展学习，帮助学生逐步掌握这些概念和规律。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电荷与电场——探索电的奥秘》：这本书深入浅出地介绍了电荷、电场等物理概念，适合对电学有兴趣的学生进一步阅读。

-《静电现象与应用》：本文介绍了静电现象的产生、危害及其在工业、医疗等领域的应用。

-《电荷守恒定律