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一、实验：做小吊车（分组实验）

实验目的：研究小吊车吊臂工作原理

实验材料：小纸盒、吊车臂、吊臂支架、线绳两个、铁丝钩一个、剪刀、

锥子、胶水、钩码。

实验过程：

1.小组分工合作。

2.观察小吊车模型组装各部分。

①四个点要对称，固定牢固；

②绳子要从前往后穿，不要穿反了；

3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动。

实验现象：小吊车能提起或放下钩码。

实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；

拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。

二、实验：比较列车的快慢（分组实验）

实验目的：研究列车运动的快慢。

实验材料：秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，

马达、电池等（学生自带）

实验过程：

1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.找好起点（必要时确定好终点）；

3.秒表做好归零；

4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录

5.在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录。

实验现象：

实验结论：

1、相同时间内经过的距离越长，物体运动的速度越快；

2、相同距离下所用的时间越短，物体运动的速度越快。

三、实验：感受推和拉（分组实验）

实验目的：体验推和拉的作用

实验材料：每个同学

实验过程：

1.三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。

2.活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，

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手掌放在中间位置,在准备过程中，不允许用力推或拉对方。

3.裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。

4.同一规则再做拉手臂游戏。

实验现象：两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，

要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须

对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。

实验结论：推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动

位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位

置远近也不同。

四、实验：玩滚轮（分组实验）

实验目的：研究滚轮在什么力的作用下运动起来。

实验材料：剪刀、泡沫塑料板、胶、胶水、长30cm的小木棒、小盘、

线、重物、线轴。

实验过程：

1.用泡沫塑料板剪两个圆轮片。

2.把线轴用胶水固定在圆轮片中央。

3.将一根木轴插入线轴中央，再把一根拴有小盘的丝线，固定在木轴的

一端。

4.往小盘内放进重物，放开手，滚轮运动起来。

实验现象：滚轮转起来了。

实验结论：滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。

五、实验：让运动的物体停下来（分组实验）

实验目的：认识阻碍物体运动的阻力、摩擦力。

实验材料：自己的手、桌面

实验过程：

1.先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面

上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；

2.手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍

手运动的力；

3.手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻

碍手运动的力；

实验现象：手受到桌面一个力。

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