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教育的政策的心得体会5篇

一篇好的发言稿，对于发言者来说要可讲，对于听讲者来说要好听。好的发言稿对发言者来

说至关重要。以下是我为您整理的发言稿，敬请参阅。

教育的政策的心得体会篇1

幼儿自主学习是以尊重幼儿的独立人格，发展幼儿个性为宗旨，以更好的发挥幼儿在学

习过程中的用心性和主动性，在必须的环境中，幼儿按自我的意愿主动地学习，使幼儿成为

学习的主人。在新课程陶艺活动中教师在努力摒弃以往传统的美术学习方式：“你说我听，

你示范、我模仿”的强调被动理解旧模式时，又应如何充分调动幼儿的用心性，发挥幼儿在

认知、学习活动中的主体性，使他们真正成为学习陶艺的主人呢?

一、创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣。

心理学家布鲁纳认为:“对学生学习内因的激发，乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即

来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。”可见，情境教学能把

概念具体化，传授方式趣味化，能使幼儿的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输

为感悟，变说教为体验，使幼儿全面发展。所以，应对以幼儿发展为本的教育观，在活动中

教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿用心主动地参与学习，自主地探索获得知识。

1、直观演示，创设形象情境。

幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示

法能够寓教于乐，在教学中，我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、

图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作《各种各样

的汽车》活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了《中华汽

车展》环境，幼儿在好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，以愉快的情绪用心参与到直接感受

各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必须的认识，大大激发了幼儿的创作热情，

在制作中，十分自如，用心主动，想象力也十分丰富。于是，一辆辆形态各异，造型可爱的

小汽车便呈此刻大家面前。

2、故事启迪，创设想象情境。

幼儿爱听故事，老师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在简单愉快的气

氛中学习知识，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，

为幼儿自主学习带给了条件。如：在制作浮雕《神奇的手》时，我运用这个故事：“一天，

有个小姑娘做了一个梦，梦见自我的手忽然变成了许多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小

飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变成的山呀，树林里呀……。”透过故事启迪，创设想

象情境，及时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的创造思维。

幼儿表现的欲望十分强，小朋友们个个制作出了他们心中的完美世界，有的幼儿制作出了一

座“手”房子，有的幼儿制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。

3、小品表演，创设实践情境。

爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，十分兴奋，会产生强烈的表演欲望，容

易融入主角学习的情境中。如：有一次，在小品《可爱的猫》中幼儿们用自我的身体语言来

表演猫在不一样时候的神态和表情。快乐的表演和模仿使他们不仅仅感受到快乐，同时进一

步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上，幼儿制作陶艺《猫》时体现了更丰富的资料。

作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫;有高兴的猫……幼儿在玩中学，学中玩，直接体

验。这样的方式不但可使教育资料具体化，更能使幼儿从简单愉快的氛围中领悟道理，学到

知识，到达春风化雨，润物无声的效果。

二、大胆放手，给幼儿自主学习的机会。

教育的政策的心得体会篇2

如何教育和培养自己的孩子是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我教育孩子

的一些心得，分享给大家，不对之处请大家提出宝贵的意见。

一、以身作则，言传身教。父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是

影响孩子行为习惯最重要的信息来源。在日常生活中，家长的言行往往不知不觉地在影响着

孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着

孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才

能培养出诚实的孩子;出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子;自私自利的家长培养

不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩

子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

二、培养习惯，注重细节。现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、