12 笔芯为什么能够伸缩 （教学设计)-2023-2024学年三年级科学下册 人教版.docx

12笔芯为什么能够伸缩（教学设计)-2023-2024学年三年级科学下册人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“12笔芯为什么能够伸缩”，来源于2023-2024学年三年级科学下册人教版教材。本节课将引导学生通过观察和实验，了解笔芯伸缩的原理，探究其中的科学奥秘。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中使用铅笔的经验密切相关。学生在之前的课程中已经学习了关于物体伸缩、力的作用等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。教材中涉及到的笔芯伸缩原理，将有助于学生更好地理解和掌握这些科学概念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和科学思维能力。通过探究笔芯伸缩的现象，学生将能够运用观察、实验等方法，发现并描述笔芯伸缩的原因，从而提升观察与分析的科学探究素养。同时，通过动手操作实验，学生将锻炼实验设计、数据记录和结果分析的能力，增强实践操作素养。此外，课程还将鼓励学生提出假设，进行推理和论证，培养其科学思维能力，为未来的科学学习和探索打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.笔芯伸缩原理的理解。

2.实验操作过程和方法。

难点：

1.笔芯伸缩原理的科学解释。

2.实验数据的准确记录与分析。

解决办法：

1.笔芯伸缩原理的理解：通过实物展示和动画演示，形象地呈现笔芯伸缩的过程，结合教材中的图示和文字描述，帮助学生建立直观印象，理解其背后的科学原理。

2.实验操作过程和方法：在实验前，详细讲解实验步骤和注意事项，通过示范操作，确保学生掌握正确的实验方法。在实验过程中，引导学生观察并记录数据，及时给予指导和反馈，确保实验结果的准确性。

3.笔芯伸缩原理的科学解释：通过课堂讨论和小组合作，引导学生分享自己的理解和发现，教师适时提供科学解释，帮助学生深入理解。

4.实验数据的准确记录与分析：设计简单易行的记录表格，指导学生如何记录实验数据，并在实验结束后，组织学生共同分析数据，讨论结果，培养数据分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解笔芯伸缩的原理，为学生提供必要的科学知识背景。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观察到的现象和实验结果，促进思维碰撞。

3.实验法：指导学生进行实验操作，通过实践探究笔芯伸缩的原因，增强直观体验。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示笔芯伸缩的动画和原理图，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检测学生对知识点的掌握程度。

3.实物展示：通过展示真实的笔芯和伸缩机构，让学生直观感受笔芯伸缩的变化。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，你们平时使用铅笔的时候，有没有注意到笔芯有时候会伸缩呢？谁能告诉我你们观察到的情况？

2.好的，我们今天就来探究一下“笔芯为什么能够伸缩”。请大家打开课本，翻到第12课。

二、新课讲解

1.首先，我们来了解一下笔芯伸缩的基本原理。请大家看课本第12页的图示，这里展示了一个铅笔的结构。谁能描述一下铅笔的主要组成部分？

-学生回答后，教师总结：铅笔主要由笔杆、笔芯、笔尖和橡皮擦组成。

2.接下来，我们重点关注笔芯。请大家仔细阅读课文，找出笔芯的材料和特点。

-学生阅读并回答后，教师总结：笔芯是由石墨和黏土混合而成的，它具有一定的硬度和脆性。

3.那么，笔芯为什么会伸缩呢？请大家看课本上的动画演示，观察笔芯在铅笔内部是如何伸缩的。

-学生观看动画后，教师解释：笔芯伸缩是由于铅笔内部的弹簧装置和笔芯的形状设计共同作用的结果。

三、实验探究

1.现在，我们来进行一个简单的实验，验证笔芯伸缩的现象。请同学们按照实验步骤，用准备好的铅笔进行操作。

-教师示范实验步骤：将铅笔一端向下压，观察笔芯是否伸缩；然后放松压力，观察笔芯是否恢复原状。

2.同学们，请你们按照实验步骤进行操作，并记录下观察到的现象。

-学生进行实验，教师巡回指导，确保实验安全并解答疑问。

3.实验结束后，请同学们在小组内分享你们的观察结果，并尝试解释笔芯伸缩的原因。

-学生分享观察结果，教师引导学生进行讨论。

四、课堂讨论

1.现在，让我们来讨论一下笔芯伸缩的原理。请大家根据实验结果和课文内容，尝试解释笔芯伸缩的原因。

-学生回答后，教师总结：笔芯伸缩是由于铅笔内部的弹簧装置和笔芯的形状设计共同作用的结果。当铅笔一端受到压力时，弹簧装置被压缩，笔芯随之伸缩。

2.那么，笔芯伸缩有什么实际应用呢？请大家举例说明。

-学生回答后，教师总结：笔芯伸缩的设计使得铅笔可以自动出芯，方便我们使用，同时也减少了笔芯的浪费。

五、总结提升

1.通过本节课的学习，我们知道了