16 大家一起来合作 （教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docx

16大家一起来合作（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治一年级下册《16大家一起来合作》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生团结合作的意识，学会在集体活动中与他人协作。

2.增强学生遵守规则、尊重他人的法治观念。

3.提高学生自我管理能力，懂得合作的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习过基本的道德规范和简单的法治概念。

-学生对合作的概念有初步的了解，但尚未系统学习合作的具体方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生通常对互动性强的活动感兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。

-学生在这个年龄段模仿能力强，喜欢模仿周围人的行为，对实践活动有较高的参与度。

-学生可能偏好直观、形象的学习材料，对抽象概念的理解能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解合作的重要性时，学生可能会遇到难以将抽象概念应用到具体情境中的问题。

-在实际合作活动中，学生可能会因为个性差异、沟通不畅或缺乏耐心而产生冲突。

-学生可能在遵守合作规则时遇到挑战，需要引导他们理解和尊重他人的意见和感受。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《大家一起来合作》主题相关的儿童故事书籍、动画片片段以及合作游戏的图片。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的合作游戏道具，如拼图、积木等，以促进学生的互动与合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于小动物合作完成任务的有趣故事，引发学生对合作的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在日常生活中有哪些合作的经验，引导学生思考合作的意义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍合作的概念，解释合作的重要性，包括合作的力量、合作的原则和合作的方法。

-举例说明：通过展示图片或视频，呈现不同场景下的合作例子，如团队合作完成学校清洁任务、小组合作完成科学实验等。

-互动探究：将学生分成小组，进行“合作拼图”游戏，让学生在游戏中体验合作的过程，并讨论合作中的感受和收获。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生回到各自的小组，根据课堂所学，设计一个简单的合作游戏，并在小组内进行实践。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，观察学生的合作情况，及时给予反馈和建议，帮助学生解决合作中遇到的问题。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生分享：邀请几个小组分享他们设计的合作游戏，以及游戏中的合作体验。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调合作的意义和技巧，鼓励学生在日常生活中积极实践合作。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起完成一个合作任务，如共同做家务、一起准备晚餐等，并记录合作的过程和感受。

-作业反馈：下节课开始时，邀请学生分享家庭合作任务的体验，以及他们在合作中的成长。

知识点梳理

1.合作的意义

-合作是人们为了共同目标而共同努力的过程。

-合作能够汇集力量，解决问题，实现个人和集体的目标。

-合作有助于培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。

2.合作的原则

-尊重他人：在合作中尊重他人的意见和感受，倾听他人的观点。

-公平公正：合作中要公平分配任务和成果，确保每个成员的权益。

-信任互助：建立信任，相互帮助，共同克服合作过程中的困难。

3.合作的方法

-明确目标：在合作前明确共同的目标，确保所有成员朝着同一个方向努力。

-分工合作：根据个人特长和任务需求，合理分配工作，实现优势互补。

-交流沟通：保持有效沟通，及时交流想法和进展，协调行动。

4.合作中的沟通技巧

-倾听：在沟通过程中，认真倾听他人的意见，不轻易打断。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和需求。

-协调：在意见分歧时，寻求妥协和共识，达成一致。

5.合作中的问题解决

-面对冲突：在合作过程中遇到冲突时，要冷静应对，寻求和平解决问题的方法。

-调整策略：在合作过程中，根据实际情况调整合作策略，以实现目标。

-总结经验：合作结束后，总结合作过程中的成功经验和不足之处，为今后类似活动提供借鉴。

6.合作的价值

-提高工作效率：合作能够提高完成任务的速度和质量。

-培养团队精神：合作有助于培养团队成员之间的友谊和信任。

-促进个人成长：合作使个人在互动中学会沟