9论教养 同步分层作业（含解析）.docxVIP

9论教养同步分层作业（含解析）

9_论教养分层作业

一、单选题：

1.下列词语中加下划线的字注音错误的一项是（）

A.处方（chǔ）缺陷（xiàn）自吹自擂（léi）

B.恪守（kè）箴言（xián）扭捏作态（niē）

C.妨碍（ài）絮叨（xù）疲惫不堪（kān）

D.涵养（hán）尴尬（gà）稳重随和（hé）

2.对下列复句的类型判断有误的一项是（）

A.良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进）

B.我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。（因果）

C.有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致。（条件）

D.自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。（递进）

3.下列词语字形有误的一项是（）

A.遵循尴尬喧哗莫不关心B.汤匙自持贸然理所当然

C.聪慧慎重涵养随心所欲D.汲取典范实践一意孤行

4.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（）

无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分的智慧，那么风度就会来到你的身边。

A.尊重随机应变自动B.尊敬看风使舵主动

C.尊重看风使舵自动D.尊敬随机应变主动

5.下列句子中的加下划线词语运用不正确的一项是（）

A.演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。

B.老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。

C.她神态自然，没有丝毫的矫揉造作。

D.一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，终会露相的。

二、语言表达：

6.为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规树新风的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

(1)【观点论述】老师给出了下面两句家规，同学们有的说A好，有的说B好，你会选择哪一句作为你家的家规？请说明理由。字数在80字以内。

A．巧伪不如拙诚B．生于忧患，死于安乐

(2)【图片链接】从下图你看出什么？谈谈你的感想。

(3)【补写对联】我国有很多家训是以对联的形式展现的。下面是大余湾村余氏家族的家训上联，请你尝试对出下联。

上联：勤俭能创千秋业

下联：

三、综合性学习：

7.为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

(1)你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的材料，请概括其主要内容。（不超过10个字）

材料：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

(2)学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。

①一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎。--《曾国藩家书》

②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。--《朱子家训》

(3)如图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭，不剩菜’--文明餐桌行动的宣传画，请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。

（注“约”字中间的一点是一粒米）

四、现代文阅读：

8.阅读下面文章，回答问题。

看了罗丹雕刻以后

宗白华

①走到欧洲，经过巴黎，徘徊于罗浮艺术之宫，摩挲于罗丹雕刻之院，我的思想深沉了。

②什么叫做美？自然是美的，这是事实。诸君若不相信，只要走出诸君的书室，仰看那檐头金黄色的秋叶在光波中颤动，或是来到池边柳树下俯看那白云青天在水波中荡漾，包管你有一种说不出的快感。这种感觉就叫做“美。自然始终是一切美的源泉，是一切艺术的范本。艺术最后的目的，不外乎将这种瞬息变化，起灭无常的“自然美的印象”扣留下来，使它普遍化、永久化。

③人人知道照片没有图画的美，照片没有艺术的价值。这是什么缘故呢？_____，____。我们知道，自然是无时无处不在“