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幼儿园大班数学教案：8的形成与数数_幼儿园小托班数学教案

这篇《大班数学教案：7的形成与数数》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1.通过操作练习，培育幼儿对数的兴趣。

2.培育幼儿思维的敏捷性、主动性。

3.学习7的形成数数，知道6添1是7，认读数字7，并理解7的实际意义。

活动预备

1.课件：7的数数

2.课件：趣味练习—请拼凑成7,1-67根据线写数字

3.图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。

活动过程

一、导入

以款待客人的口吻，引出课题：

教师：今日小兔子要来做客，我们给小兔子预备好吃的萝卜和蘑菇好吗？

二、绽开

1、幼儿操作，用对应比拟法学习7的形成。

教师以嬉戏口吻引导幼儿进展操作练习。

（1）请小朋友拔6个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。

（2）再请小朋友采6个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，

（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？

争论：怎样把6个萝卜变成7个？

6添1是几？

（4）幼儿复述：6添1是7。

2、课件演示，操作验证。

（1）出示6个苹果，幼儿点数

出示6个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。

（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？

思索：怎样将6个桃子变成7个？6添1是几？

3、利用课件认读数字：7

（1）引导7个桃子用数字几来表示？

出示数字“7”幼儿认读。

（2）争论字形：7像什么？（7像镰刀）。

4、理解数的实际意义

（1）7除了能表示7个桃子、7个萝卜外，还表示7个什么？

激发幼儿想象很多能用数字7表示的物体。

（2）小结：7可以表示全部数量是7的物体。

5、趣味练习：请拼凑7

在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。

三、完毕

讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答下列问题的幼儿。

中班数学教案《6的形成与数数》

活动目标：

1、激发幼儿学习数的兴趣。

2、熬炼幼儿的思维力量和手口全都的点数力量。

3、熟悉数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：

重点：能手口全都的点数6个物体。

难点：把握6的形成，知道5添1是6。

活动预备：

黑板小哨子1个6的数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干

活动过程：

(一)、开头局部：以谈话的形式导入：今日万教师给小朋友们带来了许多水果，你们看都有什么?

(二)、根本局部：

1、学习6的形成。你们点点看，我拿了几个梨?现在我又放上一个梨，你们再数数现在有几个梨?(：.)那谁能告知大家，5添1是几?现在我要请小朋友认真观看一下，5添几是6?同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。

2、认读数字6。出示数量为6的各种水果，让幼儿点数。出示数字6，教幼儿认读，并引导幼儿数字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼儿印象。

3、请幼儿动手操作，练习6的点数。让幼儿依据教师的要求，从桌子上的小框里拿出数量相应的小花片。

4、让幼儿演示5添1是6。引导幼儿先拿出5个小花片，再拿出1个小花片，总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。

(三)、完毕局部：

1、活动小结，带幼儿一起回忆一下活动中消失的学问点。

2、鼓舞小朋友在活动完毕后连续查找数量为6的物体。

活动延长：

在户外活动中，带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中，让幼儿拨动算盘上的珠子，点数数字6。

幼儿园中班数学教案：7的形成和数数

【活动目标】

1、体验在玩中学的欢乐。

2、能正确点数7以内的物体，提高点数力量。

3、学习7的形成，认读数字7。

【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体。

【活动难点】理解7的实际意义。

【活动预备】

白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片。

【活动过程】

一、导入。

1、教师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。

2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的来了！

出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？（5个）又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？（6个）问：5添1是几？一起数一数。

二、新授7的形成和数数。

1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来