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三年级综合实践活动教案(优秀3篇)

三年级综合实践活动教案篇一

教学目标：

1、学习讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护的知识和本领。

2、增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。

教学重难点：

重点：知道胃的作用。

难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。

课前准备：

投影片

教学过程：

一，芝麻开门

1、今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对

食物进行消化的柔软肌肉口袋。

2、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。

二，观察在线

1、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。

2、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。

3、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。

4、糊状食物被不断地向下推。

5、胃的作用是什么呢？

三，点击问号

1，听听胃的对话，想一想。

2，出示对话：

⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！

⑴我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。

⑴我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，

都消化不良了。

⑴我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒

服啊！

3，怎么对待自己的胃的？学生交流。

4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。少量

多餐⑴可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并

於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食⑴每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，

以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。

四，携手共享

1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。

2，向他们提出建议吗？

三年级综合实践活动教案篇二

教学设计：

——如何进行宣传

1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。

2、培养学生养成科学洗手的习惯，形成科学健康、科学的生活意识，从生活的细节做

起，精心培养健康的生活方式。

3、通过活动能够培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力，提高我们沟通、表

达、合作、互爱的态度与能力。

教学重点和难点：

通过活动能蟻，培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力，提高我们沟通、表达、

合作、互爱的态度与能力。

教法和学法：

谈话法引导讨论探究展示

课型：

动手实践课

教具：

多媒体课下收集的材料展示材料

教学过程：

—、谈话导入

同学们前面我们学习了《洗手的学问》，掌握了一些洗手的常识，那我们做的怎么样呢？

伸出我们的小手看一看，你的小手真干净！喔，你的小手可有点脏呀，得洗手啦。同学们，

通过学习《洗手的学问》综合实践活动，我们学到很多洗手的学问，哪位同学再来说一说？

学生交流。

教师归纳总结，（请看大屏幕）

教师谈话：看来同学们都成了洗手方面的小专家了呀，但是这些知识只是你知我知怎么

能行呀，我们必须努力让全校的人养成好习惯才行呀！本节课我们就来共同研究：的问题。

（板书：如何进行宣传）如果我们想在学校内宣传，同学们说我们该怎么做呢？谁有好主

意？（教师板书：校内宣传板书：校园广播、手抄报、黑板报、宣传栏。）如果我想在（板

书：社区宣传），我该怎么办，谁有好主意？板书：村广播、宣传栏。等等还有很多方式。

同学们的主意可真多，这节课我们就选择常用的，易操作四种宣传方式来进行研究好吗？

（教师板书：L校园广播2、手抄报3、宣传栏4、社区宣传）

二、确定研究目标制定研究方案

教师谈话：要想使我们的宣传任务收到好的效果，制定一个切实可行的方案很关键呀！

板书：制定宣传方案各小组拿岀老师发放的`宣传方案，在小组长的带领下，合作完成好吗？

1、现在，就请同学们以小组为单位，根据刚才选定的内容，就怎样开展研究制订一个

计划。在这里，老师有个小提示：集体的力量是无穷的，所以每个同学要积极参与到小组活

动