初二物理《压强》说课稿(通用5篇).pdfVIP

初二物理《压强》说课稿(通用5篇).pdf

  1. 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

初二物理《压强》说课稿(通用5篇)--第1页

初二物理《压强》说课稿(通用5篇)

初二物理《压强》说课稿(通用5篇)

作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助

说课稿可以让教学工作更科学化。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?

以下是小编精心整理的初二物理《压强》说课稿(通用5篇),希望

能够帮助到大家。

初二物理《压强》说课稿1

今天,我说课的内容是《压强》,根据新课标理念,我将以教什

么、怎么教、为什么这么教为思路,从教材分析、学情分析、教学目

标、教学过程等几个方面加以说明。

(过渡句)首先,我谈谈对教材的理解:

一、说教材

《压强》是人教版初中物理八年级下册第九章第一节的内容,压

强的概念既是本节课的教学重点,也是本章内容的主线,压力和压强

的知识是对前面学力作用效果的延续,又为后面学习液体压强做基础,

因此学好本节课内容对全章有重要意义。

(过渡句)一堂成功的课不仅要熟悉教材,还需要我们充分的了解学

生的特点:

二、说学情

在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识,并学习了两个

重要的力,即重力和摩擦力,这些知识都是本节内容学习的认知基础。

初中学生有一定的观察能力,也具备了较强的独立思维能力,但抽象

思维能力尚未成熟。对于本节内容学生之前已有了压力作用效果明显

的思维定势,这也是本节课要解决的难点所在。

(过渡句)通过比较知识点间的联系,以利于后续的应用。因此将教

学目标确定为:

三、教学目标

【知识与技能目标】

初步认识压强以及运用公式进行计算,了解如何增大或减小压强。

初二物理《压强》说课稿(通用5篇)--第1页

初二物理《压强》说课稿(通用5篇)--第2页

【过程与方法目标】

通过实验探究压力的作用效果和哪些因素有关,学习控制变量法,

学生观察能力和分析能力得以提高。

【情感态度价值观目标】

通过本节课的学习,激发学生学习物理的兴趣以及提高运用物理

知识解释生活现象的能力。

(过渡句)本着新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下的

教学重点和难点:

四、教学重、难点

【重点】

压强的概念、公式以及如何增大或减小压强【难点】

探究压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程

五、教学方法

(过渡句)德国大教育家第斯多惠说:“科学知识是不应该传授给学

生的,而应该引导学生去发现它们,独立地掌握它们。”因此我采用

的教学方法有:讲授法、实验探究法、谈话法、练习题法。

(过渡句)根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则,

设计以下几个教学环节:

六、教学过程

首先是导入环节:

在这个环节中我会出示图片:展示两个体重差不多的人,穿与不

穿滑板站在雪上,效果截然不同。再举出骆驼为什么不会陷进沙里,

蚊子口器为什么容易刺破皮肤,引起学生的认知冲突,激发学习兴趣,

引出今天的课题——压强。(板书)

【设计意图】正如高尔基说:“好奇是了解的开端和引向认识的

途径。”这样的问题学生既熟悉又好奇,带着想知道这是为什么的悬

念进入新课,可以调动学生的探索兴趣。

接下来是新课讲授环节,也是教学过程的核心。

在探究影响压力作用效果的因素实验时我将分别演示两组实验:

文档评论(0)

181****6682 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档