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初二物理《压强》说课稿(通用5篇)--第1页
初二物理《压强》说课稿(通用5篇)
初二物理《压强》说课稿(通用5篇)
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助
说课稿可以让教学工作更科学化。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?
以下是小编精心整理的初二物理《压强》说课稿(通用5篇),希望
能够帮助到大家。
初二物理《压强》说课稿1
今天,我说课的内容是《压强》,根据新课标理念,我将以教什
么、怎么教、为什么这么教为思路,从教材分析、学情分析、教学目
标、教学过程等几个方面加以说明。
(过渡句)首先,我谈谈对教材的理解:
一、说教材
《压强》是人教版初中物理八年级下册第九章第一节的内容,压
强的概念既是本节课的教学重点,也是本章内容的主线,压力和压强
的知识是对前面学力作用效果的延续,又为后面学习液体压强做基础,
因此学好本节课内容对全章有重要意义。
(过渡句)一堂成功的课不仅要熟悉教材,还需要我们充分的了解学
生的特点:
二、说学情
在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识,并学习了两个
重要的力,即重力和摩擦力,这些知识都是本节内容学习的认知基础。
初中学生有一定的观察能力,也具备了较强的独立思维能力,但抽象
思维能力尚未成熟。对于本节内容学生之前已有了压力作用效果明显
的思维定势,这也是本节课要解决的难点所在。
(过渡句)通过比较知识点间的联系,以利于后续的应用。因此将教
学目标确定为:
三、教学目标
【知识与技能目标】
初步认识压强以及运用公式进行计算,了解如何增大或减小压强。
初二物理《压强》说课稿(通用5篇)--第1页
初二物理《压强》说课稿(通用5篇)--第2页
【过程与方法目标】
通过实验探究压力的作用效果和哪些因素有关,学习控制变量法,
学生观察能力和分析能力得以提高。
【情感态度价值观目标】
通过本节课的学习,激发学生学习物理的兴趣以及提高运用物理
知识解释生活现象的能力。
(过渡句)本着新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下的
教学重点和难点:
四、教学重、难点
【重点】
压强的概念、公式以及如何增大或减小压强【难点】
探究压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程
五、教学方法
(过渡句)德国大教育家第斯多惠说:“科学知识是不应该传授给学
生的,而应该引导学生去发现它们,独立地掌握它们。”因此我采用
的教学方法有:讲授法、实验探究法、谈话法、练习题法。
(过渡句)根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则,
设计以下几个教学环节:
六、教学过程
首先是导入环节:
在这个环节中我会出示图片:展示两个体重差不多的人,穿与不
穿滑板站在雪上,效果截然不同。再举出骆驼为什么不会陷进沙里,
蚊子口器为什么容易刺破皮肤,引起学生的认知冲突,激发学习兴趣,
引出今天的课题——压强。(板书)
【设计意图】正如高尔基说:“好奇是了解的开端和引向认识的
途径。”这样的问题学生既熟悉又好奇,带着想知道这是为什么的悬
念进入新课,可以调动学生的探索兴趣。
接下来是新课讲授环节,也是教学过程的核心。
在探究影响压力作用效果的因素实验时我将分别演示两组实验:
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