初二历史上第一单元教学设计.pdfVIP

初二历史上第一单元教学设计--第1页

初二历史上第一单元教学设计

初二历史上第一单元教学设计5篇

历史让我们了解古代的事情，历史记录国家的成长，作为一名老师你知道如何写一

篇教学设计？下面是小编为你准备的初二历史上第一单元教学设计，快来借鉴一下并

自己写一篇与我们分享吧！

初二历史上第一单元教学设计精选篇1

一、学生基本情况分析：

历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更

没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。

经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。

二、教材简析：

本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述我国现

代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和

课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完

成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

三、教学目标：

继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事

件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其

初二历史上第一单元教学设计--第1页

初二历史上第一单元教学设计--第2页

发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情

感。同时训练学生动手制作能力。

四、重点工作及措施：

（一）、重点工作：

1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。

2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。

3、积极参与教研活动，提高教学水平。

（二）、措施：

1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经

验老师的课，从中吸取经验。

2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极

性和兴趣。注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生

真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”

的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做

到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到节节反

思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。

4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。

5、宽容对待学生，多与学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一

位学生，促进每一位学生的发展。

五、教学进度

初二历史上第一单元教学设计精选篇2

新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特制定以下教学计划：

一、学生情况分析

本期担任八年级(333—336)四个班的音乐教学工作。学生喜欢音乐，音乐素质较好，

在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这几个班学生相对来说上课较认

真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐

教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他

们的音乐视野。

二、教材分析

初二历史上第一单元教学设计--第2页

初二历史上第一单元教学设计--第3页

本册教材从、这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、

越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，分、欣赏、实践

与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内

容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐

基础知识与基本技能。

三、学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的