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8.《秋天的收获》(教学设计)-二年级上册科学冀人版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课《秋天的收获》以冀人版二年级上册科学教材为基础,结合学生的生活实际和认知水平,通过观察、讨论和实践活动,引导学生了解秋天里的农作物变化和收获过程。课程设计注重培养学生的观察力、思考力和动手能力,让学生在实践中感受秋天的特点,增强对科学的兴趣。教学内容紧密联系课本,确保学生在掌握基础知识的同时,能够进行有效的拓展和延伸。
核心素养目标
1.培养学生的观察与思考能力,通过观察秋天的农作物,认识不同作物的生长特点。
2.发展学生的实践操作能力,通过参与收获活动,体验劳动的乐趣,理解农作物的收获过程。
3.增强学生的信息搜集与处理能力,学会从课本和实际中获取有关秋天收获的知识。
4.培养学生的合作交流意识,在小组讨论中分享观察发现,提升团队协作能力。
学情分析
二年级的学生处于好奇心强、求知欲望旺盛的阶段,对周围世界有着浓厚的兴趣。在知识方面,学生已具备一定的自然观察基础,能够识别常见的植物和农作物,但对于秋天的收获特点和农作物的生长变化了解不多。在能力方面,学生的观察力、思考力和动手能力正在发展,但需要引导和鼓励才能更好地参与实践活动。
在素质方面,学生开始形成基本的环保意识和劳动观念,但还需进一步培养。行为习惯上,学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题,这些可能会影响他们对课程内容的吸收和参与度。此外,由于学生对新事物充满好奇,合理引导和设计互动环节,可以激发学生的学习兴趣,促进他们对科学课程的热情和参与。因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,设计有趣、互动性强的教学活动,以增强教学效果。
教学资源
-冀人版二年级上册科学教材
-秋天农作物图片及实物(如玉米、苹果等)
-观察记录表
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-互动讨论区
-实践活动工具(如小铲子、篮子等)
-环保教育资料
-教学PPT或动画短片
-学生作品展示区
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示秋天的图片,如金黄的稻田、丰收的果园,引导学生谈论他们对秋天的印象,激发学生对秋天收获的好奇心。
-回顾旧知:询问学生关于农作物的已有知识,如他们知道哪些农作物,这些农作物在什么季节收获,以此作为新课程学习的起点。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细介绍秋天收获的特点,包括不同农作物的生长周期和收获时间,以及收获过程中的科学知识。
-举例说明:通过展示具体的农作物图片和实例,如玉米、苹果等,帮助学生理解农作物的成熟和收获过程。
-互动探究:将学生分成小组,每组选择一种农作物进行观察,记录其外观、颜色等特征,并讨论其收获过程。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生根据之前的学习,动手制作一份关于秋天收获的手抄报,包括农作物图片、收获特点和自己的观察记录。
-教师指导:在学生制作手抄报的过程中,教师巡回指导,帮助学生完善内容,解答他们在制作过程中的疑问。
4.拓展延伸(约15分钟)
-小组分享:每组学生展示自己的手抄报,分享观察到的农作物特点和收获过程。
-总结提升:教师总结本节课的主要内容,强调秋天收获的重要性和科学知识,鼓励学生在生活中观察和思考。
5.课堂小结(约5分钟)
-回顾本节课的学习内容,让学生复述秋天收获的特点和农作物生长的科学知识。
-强调观察和思考的重要性,鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
6.课后作业(作为课后作业布置)
-让学生回家后,观察家里的水果或蔬菜,记录其生长和变化过程,下节课分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-秋季农作物种植与收获的纪录片或视频资料,如《农事四季》等,让学生更直观地了解不同农作物的生长和收获过程。
-秋季户外自然观察活动,如组织学生参观附近的农场或果园,实地观察农作物的生长情况。
-相关的科普书籍,如《农作物的秘密生活》、《秋天的故事》等,为学生提供更深入的阅读材料。
-农业科学家的访谈或讲座,通过专业人士的讲解,增加学生对农业科学的认识。
-秋季节日习俗资料,如中秋节、丰收节等,让学生了解秋季相关的文化背景。
2.拓展建议:
-观看纪录片或视频后,组织学生进行讨论,分享他们对农作物生长和收获过程的新认识。
-参观农场或果园后,鼓励学生写下观察日记,记录他们的所见所感。
-建议学生阅读科普书籍,并在班级内进行读书分享会,交流阅读心得。
-邀请农业科学家进行线上或线下讲座,让学生直接与专业人士交流,激发他们对农业科学的兴趣。
-结合秋季节日习俗,让学生探索节日背后的农业文化,了解农作物的收获与人们生活的紧密联系。
-鼓励学生在家中或学校种植小型农作物,如盆栽蔬菜,亲身体
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