地理仁爱科普版七下7.1东南亚 教案(2课时).docx

地理仁爱科普版七下7.1东南亚教案(2课时)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理仁爱科普版七下7.1东南亚教案(2课时)

教学内容

教材章节：地理仁爱科普版七年级下册第7章第1节东南亚

内容列举：

1.东南亚的位置和范围

2.东南亚的气候特点

3.东南亚的主要河流和地形

4.东南亚的自然资源及其分布

5.东南亚的经济特点与产业

6.东南亚的人文风情与旅游资源

7.东南亚国家的宗教文化特点

8.东南亚地区的重要性和我国与东南亚的合作关系。

核心素养目标分析

1.地理实践素养：通过探究东南亚的地理位置、气候特点及自然资源，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理信息素养：引导学生通过地图、图表等工具获取东南亚的自然、经济、文化等信息，提高信息处理和分析能力。

3.地理思维素养：培养学生运用比较、归纳、推理等方法，分析东南亚地区的地理特征，形成地理思维。

4.地理价值观：引导学生关注东南亚地区的人文风情、宗教文化，培养尊重多元文化、关注人类共同发展的价值观。

5.地理创新能力：激发学生探索东南亚地区经济发展、环境保护等方面的创新思维，提高地理创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-东南亚的地理位置和范围：明确东南亚位于亚洲南部和东部之间的区域，包括泰国、越南、新加坡等国家，是连接亚洲各大区域的枢纽。

-东南亚的气候特点：重点讲解热带雨林气候和热带季风气候的特点，如高温多雨、干湿季分明等，以及这些气候对当地农业和居民生活的影响。

-东南亚的自然资源及其分布：强调石油、天然气、锡、橡胶等资源的丰富性和分布情况，以及这些资源对国家经济发展的作用。

-东南亚的人文风情与旅游资源：介绍东南亚的节日、宗教、饮食、旅游胜地等，如泰国的水灯节、印度尼西亚的巴厘岛等。

2.教学难点

-东南亚的气候类型区分：学生可能难以理解热带雨林气候和热带季风气候的区别，可以通过对比两种气候的气温、降水分布图，帮助学生识别和区分。

-东南亚的自然资源与产业关系：学生可能难以理解资源分布与产业发展的关系，可以通过案例分析，如马来西亚的石油产业，阐述资源对产业的推动作用。

-东南亚的人文风情与宗教文化：学生可能对东南亚的宗教文化了解不足，可以通过讲解佛教、伊斯兰教等在东南亚的传播和影响，帮助学生理解当地的文化特点。

-东南亚地区的重要性和我国与东南亚的合作关系：学生可能对我国与东南亚的合作关系认识不清，可以通过举例我国与东南亚国家的贸易往来、基础设施建设等合作项目，强化学生对该合作关系的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源和人文风情，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就东南亚的经济发展、环境保护等话题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过具体案例，如东南亚某国家的旅游业发展，分析其对当地经济的影响，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示东南亚的地图、图片和视频资料，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作了解东南亚的地理信息，提升实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用互联网资源，如在线地图、新闻资讯等，拓展对东南亚的了解，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括东南亚地理位置、气候类型、自然资源分布的PPT和视频，要求学生了解东南亚的基本概况。

设计预习问题：设计问题如“东南亚的气候类型有哪些？它们对当地农业有何影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解东南亚的基本信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示东南亚旅游景点的视频，激发学生对东南亚的兴趣。

讲解知识点：详细讲解东南亚的气候类型和自然资源，结合实例分析其对当地经济的影响。

组织课堂活动：分组讨论东南亚的旅游资源开发与环境保护，每组提出自己的见解。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的看法。

提问与讨论：学生针对不懂的