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《拉片》教学大纲

课程编码：1211100502

课程名称：拉片

学时/学分：28/2

先修课程：

适用专业：广播电视编导

开课教研室：广播电视教研室

一、课程性质与任务

1．课程性质：本课程是广播电视编导专业基础课，是所有广播电视编导专业学生的必

修课。

2．课程任务：本课程针对广播电视编导专业学生的发展需求，通过一系列视听语言的

学习和实验，把影视的概念、理论和技术知识融入实践当中，从而使学生保持浓厚的学习热

情，加深对专业知识的认识、理解和掌握。课程和实验内容包含了视听语言的各个方面。

二、课程教学基本要求

《拉片》课程是众多后续课程的前导课程。教学过程要贯彻视听语言的思想方法，通过

对视听元素的逐个分析，解剖电影的表达方式，帮助低年级的学生明白电影是如何利用这些

视听元素来完成影片的叙事和思想表达。在视听语言课程的学习过程中，通过拉片案例分析、

评论不同视听元素的实际应用，帮助学生更好地理解电影。让学生能够独立进行拉片训练，

学会运用所学的视听理论知识，提高分析影片的能力。

成绩考核形式：末考成绩（灵活考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、

课堂讨论等）（30％)。成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容

第一章景别

1.教学基本要求

让学生了解视听语言中景别的基本运用，引导学生对广播电视编导专业学习的兴趣。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章教学使学生了解景别的基本概念，在视听语言表达上的功能分析。

3.教学重点和难点

教学重点是镜头是构成影视作品的最小单位，理解镜头与镜头之间的组接，找出不同景

别之间的剪接。教学难点是学生通过数镜头个数，分析镜头景别的功能。

4.教学内容

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第一节景别概念辨析

一、景别的定义

二、各个景别的概念

第二节景别在视听表达上的功能分析

一、特写的视听表达功能

二、近景的视听表达功能

三、中景的视听表达功能

四、全景的视听表达功能

五、远景的视听表达功能

第三节景别综合实例分析

一、分镜头截图

二、景别的综合分析

第二章构图

1.教学基本要求

掌握视听语言构图基本概念，分析构图的基本功能。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章学习，使学生理解视听语言中构图的定义,主要包括线条、几何形状、水平与

垂直关系等构图分类。

3.教学重点和难点

教学重点是画面的构图原理，教学难点如何将构图的原则运用在实际的操作中。

4.教学内容

第一节构图的概念

一、构图的定义

第二节分析构图的各方面

一、线条

二、几何形状

三、水平与垂直的关系

四、位置、重心、平衡

五、各元素的长短、大小、面积的对比

六、光影、颜色的变化

第三节构图综合实例分析

一、分镜头截图

二、构图综合实例分析

第三章角度

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1.教学基本要求

理解和掌握电影画面中角度的分类，了解不同画面角度的作用。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能

通过本章教学使学生了解电影画面中角度的分类，主要进行水平方向和垂直方向等角度

的分析。

3.教学重点和难点

教学重点是背面角度、俯视角度