小学五年级下册语文教学心得体会(共12篇).docx

小学五年级下册语文教学心得体会(共12篇)

小学五年级语文教学心得体会

在这个学期里，我负责小学五年级的语文教学。在平时的教学活动中，我特别注重引导学生采用自主合作探究的学习方式。这种学习方式注重学习方法和过程，有助于培养学生分析和解决问题的能力，以及交流合作的技能。我在课堂上充分体现了这种学习方式，例如通过小组内质疑解疑、小组合作等方式，让学生在探究中体验到解决问题的乐趣，从而更好地理解文章的中心思想。

另外，我也特别注重语言文字的训练。许多学生在运用语言文字方面存在困难，比如常常写错字、犯语病句、表达不清等。我在这个学期里着重进行了相关训练，强调词句篇的统一。对于生字的教学方法也采取了多样化的方式，如比较法、重点突破法、归类法等，旨在帮助学生记住容易出错的字词。在整个教学过程中，我秉持着务实求真的态度，认真研究，扎实教学。

然而，在教学中也存在不足之处，主要体现在以下几个方面：

首先，指导学生朗读方面有待加强。朗读是语文课学习的重要环节，通过朗读可以更好地感受语言的魅力。在平时的教学中，我发现缺乏对学生朗读的指导，导致他们的朗读水平没有得到提高。在备课设计中也缺乏朗读指导的考虑。因此，我决定在未来的教学中加强朗读训练，引导学生提高朗读水平。

其次，指导学生写作方面也有不足。作文是学生综合语文能力的重要训练方式，也是培养学生创造力和思维能力的途径。通过阅读和写作的结合，可以激发学生的创造性思维，让他们用新的方式表达新的想法。然而，许多学生在写作时存在思路狭窄、语言干瘪的问题，这与他们的联想能力不足有关。因此，我认为培养学生的联想能力是当前语文教学的重要任务之一，也是提高作文教学质量的迫切需求。通过多角度的训练，可以帮助学生拓展思维，丰富想象力，全面考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：

1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

4、很好的处理基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重语言积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。

小学五年级语文教学心得体会

暮然回首，我担任五年级的语文教学快半年了。35名孩子一起陪我度过了这一百多天的生活，回想起过去的日日夜夜我不禁感慨万分，有苦有甜，有泪有笑，有失败也有成功。

首先在这半年的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。它是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，这样学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

一、指导学生朗读不到位。

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课