9 生活离不开他们 （教学设计）部编版道德与法治四年级下册.docx

9生活离不开他们（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9生活离不开他们（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

教学内容

部编版道德与法治四年级下册第九课《生活离不开他们》，本节课主要内容包括两部分：

1.了解不同职业的工作内容和重要性，如医生、教师、警察、消防员等，让学生认识到这些职业在生活中的作用和贡献。

2.培养学生尊重和关爱各行各业的劳动者，学会感恩，树立正确的职业观念，激发学生对未来职业的向往和规划。

核心素养目标

1.培养学生尊重和理解不同职业的社会价值，提升社会责任感。

2.通过参与讨论和实践活动，提高学生的社会参与能力和团队合作意识。

3.引导学生感悟劳动的光荣，激发学生对未来职业的积极态度和规划意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于社会不同职业的基本知识，对医生、教师等职业有初步的认识和理解。

2.学习兴趣：学生对探索社会职业充满好奇，对于了解不同职业的工作内容和意义有较高的兴趣。

学习能力：四年级的学生具备了一定的信息收集和归纳能力，能够通过讨论和实践活动学习新知识。

学习风格：学生喜欢通过互动和合作来学习，对实践性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对某些职业的理解可能停留在表面，难以深入理解其社会价值和重要性；在讨论中可能因为缺乏实际经验而难以表达自己的观点；可能对某些职业存在刻板印象，需要引导他们形成正确的职业观念。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解不同职业的工作内容和重要性，提供基础知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对职业的认识和感受，促进思考。

-情景模拟法：通过角色扮演，让学生模拟不同职业的工作情景，增强体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示职业图片和视频，直观介绍不同职业。

-教学软件：利用互动教学软件，进行职业知识问答和游戏，提高学习趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关职业资料，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于不同职业人士工作的视频，如医生救治病人、教师授课、警察指挥交通等。

-提问学生：“你们看到了哪些职业？他们分别是做什么的？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《生活离不开他们》，了解这些职业的重要性。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示不同职业的工作内容和社会价值，讲解每个职业对社会的贡献。

-教师邀请学生分享自己对某个职业的了解和感受，鼓励学生表达自己的观点。

-教师通过互动问答的方式，确保学生对每个职业有了基本的理解和尊重。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放工作单，上面列有不同的职业场景，要求学生写出这些职业的重要性和自己对这些职业的看法。

-学生独立完成后，教师组织小组讨论，让学生分享自己的答案，并进行互评。

-教师选取几个小组的代表进行全班分享，给予反馈和指导。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出情景题：“如果你是一名医生，你会怎么对待病人？”

-学生分组讨论，每组选代表进行分享。

-教师引导学生思考如何尊重和关爱各行各业的劳动者，培养学生的同理心和责任感。

5.课堂总结（3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调尊重劳动和劳动者的价值观。

-教师鼓励学生在日常生活中对遇到的劳动者表达尊重和感激。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后采访一位家庭成员或邻居，了解他们的职业，并写下自己的感想。

-教师提醒学生下周分享采访结果，鼓励他们认真完成作业。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《各行各业的故事》：这本书收录了不同职业人士的真实故事，让学生了解他们的日常工作和社会贡献。

-《劳动最光荣》：这本书通过图文并茂的方式，介绍了不同职业的劳动者，以及他们对社会的贡献。

-《小职业大世界》：这本书以儿童视角，讲述了各种职业的特点和意义，适合学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中与父母一起观看关于不同职业的纪录片，如《职业解码》等，了解各个职业的工作内容和挑战。

-学生可以选择一个自己感兴趣的职业，通过网络、书籍等渠道，收集该职业的相关信息，包括工作内容、所需技能、职业前景等，并撰写一份报告。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助清洁街道、照顾老人等，亲身体验劳动的价值和意义。

-学生可以尝试模拟不同职业的角色扮演游戏，通过模拟体验，深化对职业的理解和尊重。

-学生可以制作一份关于不同职业的宣传海报，内容包括职业名称、工作内容、社会贡献等，通过创作过程加深对职业的认识。

-学生可以