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初中美术社团活动总结

初中美术社团活动总结1

美术社团活动计划

一、指导思想

为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高

艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神

风貌和教育成果。

二、目的与任务

1、通过组织美术活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。

2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶

冶他们完美的人格。

3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、

氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，

发展个性。

二、活动内容及要求

内容：以绘画为主要学习内容。

要求：达到基本掌握绘画的基础，能够对身边有趣事物进行写生和创作。

三、组织形式

集体上课，分组辅导。

四、学习时间

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每周三下午两节课。

五、具体措施

1、宣传发动，以自愿参与为主。

2、确定学员，并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。

3、制定小组活动规章制度。

4、每学习一项内容后以墙报的形式举办一次画展进行总结。

5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。

学困生转化计划

一、学困生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因

：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

2、后进生形成的学校原因

：教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。

3、后进生形成的社会原因

：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金

钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

4、非智力因素：

不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一

遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看

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不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最

后走进“双差生“行列。

二、学困生主要特征分析

1、对一些概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，难于用自己的语言再

现，理不清概念之间的联系和区别。

2、听课时缺乏主动思考，往往只是注意结论，不深究其形成过程，遇到困

难消极等待。

3、自学时，找不出问题的重点和难点，不能整理出教材所叙述的内容，提

不出问题，看书时注意力不集中。

4、做作业时，以抄袭为主要完成手段不以巩固为目的。

三、具体措施

1、在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现

象的观察和思考。

2、故事、游戏、现实生活场景都是学生最容易接受的学习方式。通过有趣

的喜闻乐见的场景引入课题，可以牢牢地吸引他们的注意力，学生仿佛自己进入

了故事情景中，不由自主地产生了强烈的探究欲望，思维的源泉被打开，滚滚的

泉水尽情地流淌。给积极的思维以强动力。

3、以合作交流促学习不但可以培养学生团结合作、沟通与交流的能力，而

且有利于激发和促进学生思维的发展，特别是