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初中物理导学案全套

人教版九年级物理《第十三章内能》导学案

第1节分子热运动

一、研究目标

1.了解物质的构成，掌握分子的尺度。

2.认识扩散现象，理解其背后的道理。

3.了解分子热运动与温度的关系。

4.掌握分子间的作用力。

二、自学指导与检测

自学指导：

①一切物质都是由分子构成的。

②分子直径约为1×10^-10m，需要高倍电子显微镜才能观

察到。

①扩散现象是指不同物质在接触时自发地进入对方的现象。

②扩散现象表明一切物质的分子都在不停地运动，同时也

说明分子之间存在相互作用。

③分子的无规则运动被称为分子热运动，分子热运动的快

慢与温度有关。

即时训练】

1.“墙内开花墙外香”是分子扩散现象的例子，说明分子不

断运动。

2.在冷水杯和热水杯中滴入一滴红墨水，观察到热水杯中

的水先变红，这表明分子热运动快慢与温度有关，温度越高，

分子运动越剧烈，扩散得越快。

知识点三：

①分子之间存在相互作用的力和力。

②分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液

体和气体的特征。

注意：分子间的引力和斥力是同时存在的。

即时训练】

3.实验情境1和2能说明分子间存在相互作用力，实验情

境3能说明分子间存在斥力。

三、巩固诊断

1.分子扩散现象的例子是A.丹桂飘香B.落叶纷飞C.雪花

飘临D.灰尘漫天。

2.春天“荷兰花海”花香满园的现象表明分子不断运动。

3.XXX同学将100ml水和100ml酒精混合后，发现体积

小于200ml，这是因为分子之间存在相互作用力。

4.固体和液体难以压缩，是因为分子间存在相互作用力。

四、自查

记录今日之事，日积月累成大器。

人教版八年级下册物理《第十三章内能》导学案

第2节内能

一、研究目标

1.理解内能的概念，分析影响内能大小的因素。

2.认识改变内能的两种方式，并能区分。

3.了解热量的概念和单位。

二、自学指导与检测

自学指导：

知识点一：

内能是指物质分子内部的能量，包括分子的热运动、势能

和化学能等。

检测及课堂展示

分子具有分子能是因为热运动，同时分子间存在相互作用

力，因此具有分子势能。在物理学中，将构成物体的分子动能

与分子势能的总和称为物体的内能。不同种类物质的内能大小

与状态有关，但无论温度高低，所有物体都具有内能。当物体

温度升高时，内能一定增大；温度降低时，内能一定减小。然

而，当内能增大时，温度不一定升高，当内能减小时，温度也

不一定降低。吸热能够使物体的内能增大，但内能增大不一定

是因为吸热。物体吸热时，温度也不一定升高；物体放热时，

温度也不一定降低。

改变物体内能的方式有两种：通过吸收或放出热量，或通

过对物体做功。在热传递过程中，传递的能量称为热量，其单

位为焦耳。热量只能用于描述热传递过程中的能量，不能用于

描述未发生热传递的能量。热传递的前提是需要存在温度差，

高温物体的内能会减少，低温物体的内能会增加。

在左边两张图中，当手感到冷时，通过搓手取暖的方式改

变了手的内能；当从滑梯上滑下时，感到烫时，通过滑动的方

式改变了皮肤的内能。在右边两张图中，当迅速向下压活塞时，

对气体做功，从而使气体的内能和温度增加；当在有少量水的

瓶内打气时，气体对外做功，导致气体的内能和温度增加，从

而使水蒸气成为小水珠。

古人“钻木取火”和用水壶烧水都是通过方式改变物体的内

能。在这两种方式中，通过加热木材和水来增加它们的内能。

老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验时，不断向瓶内

打气，使得瓶内气体的气压增大，从而使水蒸气的内能增加，

温度升高。当瓶塞跳起来时，水蒸气成为小水珠，说明水蒸气

对瓶塞做功，导致水蒸气的内能增加，温度升高。

关于温度、热量、内能，正确的说法是：0℃的冰也具有

内能；物体的温度升高，内能增大；物体的温度越低，所含的

热量越少；物体的内能与温度有关，只要物体的温度不变，内

能就不变。

四、自查（今日之事今日毕，日积月累成大器）日清情况