北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计及导学案.docx

北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计及导学案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计及导学案

教材分析

北师大版数学三年级下册第一单元《集邮》以除法为核心内容，通过生活中的集邮活动，引导学生理解和掌握除法的基本概念和运算方法。本节课旨在让学生在具体情境中感受除法在实际生活中的应用，培养学生运用除法解决问题的能力。教材通过生动的例子和练习，让学生在操作和思考中逐步掌握除法运算的技巧，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过集邮的情境，学生将发展数感和运算能力，能够将实际问题抽象为数学问题，运用除法进行解决。同时，注重学生的数据分析观念，培养他们从信息中提取有效数据，进行简单的数据分析，以及通过与他人交流获取数学问题的解决策略。此外，通过小组合作探讨，学生将提升合作意识和沟通能力，培养良好的学习习惯和态度。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对基本的加法和减法运算比较熟练，但除法概念对他们来说相对陌生。他们在知识方面对除法的理解可能停留在直观层面，需要通过具体事物来感知除法的意义。在能力方面，学生的逻辑思维正在发展，能够进行简单的推理和问题解决，但面对复杂问题可能还需要教师的引导和帮助。

学生在素质方面，好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。行为习惯上，学生可能已经形成了一定的课堂规则意识，但自我管理能力仍需加强，特别是在小组合作时，需要教师指导如何有效地交流与合作。

由于本节课将除法与集邮相结合，学生可能会因为集邮这一生活情境而感到亲切和有趣，这有助于提高他们对除法学习的兴趣和参与度。然而，如果教学内容与他们的实际经验相去甚远，可能会影响他们的学习积极性。因此，教学过程中应充分考虑学生的实际情况，设计符合他们认知水平的教学活动。

教学资源

-教科书：北师大版数学三年级下册

-教学课件：PPT或白板软件

-实物教具：邮票模型或图片

-练习题：打印或手写的练习纸

-小组讨论材料：便签纸、彩笔

-多媒体设备：投影仪、电脑

-互动教学平台：班级微信群或校园网络平台

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的邮票图片，引起学生对集邮活动的兴趣，并提出问题：“你们知道集邮吗？集邮和数学有什么关系？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的加法和减法运算，为引入除法做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍除法的概念，即把一些物品平均分成若干份的运算，并板书除法算式的基本形式。

-举例说明：用邮票作为例子，展示如何用除法来计算每份邮票的数量。例如，如果有12枚邮票，要平均分成4份，每份有多少枚？

-互动探究：将学生分成小组，每组发一些邮票模型，让学生自己动手操作，尝试将邮票平均分成几份，并计算每份的数量。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习纸上完成一些除法练习题，巩固对除法的理解和应用。

-例如：24÷6=？；36÷4=？

-扩展练习：将学生分成小组，每个小组选择一个集邮主题，用除法来设计一个邮票分配方案。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的不同情况给予个别指导，帮助解决学生在除法运算中遇到的问题。

4.小组讨论（约10分钟）

-讨论主题：学生以小组为单位，讨论如何在日常生活中应用除法。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师总结并强调除法在生活中的应用。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结重点：教师总结本节课学习的除法知识点，强调除法在集邮活动中的应用。

-反馈评价：学生对本节课的学习情况进行自我评价，教师对学生的表现给予积极反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：布置一些除法相关的家庭作业，让学生在家中继续巩固所学知识。

-例如：完成课本上的练习题，或设计一个集邮分配的数学问题，并尝试解决。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小数学家》等，这些故事书中有关于除法的有趣故事，能够帮助学生更好地理解除法的概念。

-数学游戏：如“除法接龙”、“除法消消乐”等，通过游戏的形式让学生在玩乐中巩固除法知识。

-数学视频：在网络上有哪些信誉好的足球投注网站“小学除法教学视频”，可以找到一些教育机构制作的除法教学视频，帮助学生直观地理解除法。

-数学实践活动：组织学生参加集邮展览，让学生在实际情境中感受除法的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读数学故事书，通过故事中的情境来理解除法的意义和运用。

-游戏拓展：让学生在课余时