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一年级上册数学《比一比》教案

一、教学内容

一年级上册数学《比一比》的教学内容主要包括：认识比较的概

念，学会用比较的方法来区分物体的大小、长短、高矮等特征，培养

学生的观察能力和初步的逻辑思维能力。教材的章节为《比较大小》。

二、教学目标

1.让学生理解比较的概念，学会用比较的方法来区分物体的大小、

长短、高矮等特征。

2.培养学生的观察能力和初步的逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握比较的方法，能够用比较来区分物体的大小、

长短、高矮等特征。

难点：让学生理解比较的概念，学会用比较的方法来进行判断和

推理。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物模型、卡片等。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.情景引入：通过PPT展示生活中的一些比较情景，如比较水果

的大小，比较身高的高矮等，让学生初步理解比较的概念。

2.讲解比较的方法：通过实物模型和卡片，讲解比较的方法，如

何来区分物体的大小、长短、高矮等特征。

3.例题讲解：出示一些例题，让学生观察并说出比较大小的方法。

如：比较两个苹果的大小，让学生说出哪个苹果大，哪个苹果小。

4.随堂练习：出示一些练习题，让学生独立完成，检测学生对比

较大小的掌握情况。

5.小组合作：让学生分组进行合作，互相比较，培养学生的团队

协作意识。

六、板书设计

板书内容：比较大小的方法

1.实物模型和卡片展示

2.例题讲解

3.练习题

七、作业设计

1.比较两个苹果的大小。

2.比较两支铅笔的长度。

3.比较两个小猫的高矮。

答案：

1.大的苹果是____，小的苹果是____。

2.长的铅笔是____，短的铅笔是____。

3.高的小猫是____，矮的小猫是____。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：对本节课的教学进行反思，查看教学效果，对学生的

掌握情况进行评估，为下一步的教学做好准备。

拓展延伸：可以让学生在生活中找一些比较大小的情景，如比较

衣服的大小，比较书籍的厚度等，培养学生的观察能力和逻辑思维能

力。

重点和难点解析

一、教学内容

《比较大小》的教学内容主要包括：认识比较的概念，学会用比

较的方法来区分物体的大小、长短、高矮等特征，培养学生的观察能

力和初步的逻辑思维能力。在教学过程中，教师需要引导学生观察生

活中的实例，通过实物模型和卡片等教具，让学生掌握比较的方法，

并能够应用于实际问题中。

二、教学目标

本节课的教学目标包括：让学生理解比较的概念，学会用比较的

方法来区分物体的大小、长短、高矮等特征；培养学生的观察能力和

初步的逻辑思维能力；培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协

作意识。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握比较的方法，能够用比较来区分物体的大小、

长短、高矮等特征。

难点：让学生理解比较的概念，学会用比较的方法来进行判断和

推理。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物模型、卡片等。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.情景引入：通过PPT展示生活中的一些比较情景，如比较水果

的大小，比较身高的高矮等，让学生初步理解比较的概念。

2.讲解比较的方法：通过实物模型和卡片，讲解比较的方法，如

何来区分物体的大小、长短、高矮等特征。例如，可以通过观察物体

的尺寸、数量等方面来进行比较。

3.例题讲解：出示一些例题，让学生观察并说出比较大小的方法。

如：比较两个苹果的大小，让学生说出哪个苹果大，哪个苹果小。

4.随堂练习：出示一些练习题，让学生独立完成，检测学生对比

较大小的掌握情况。例如，可以让学生比较两支铅笔的长度，说出哪

支铅笔长，哪支铅笔短。

5.小组合作：让学生分组进行合作，互相比较，培养学生的团队

协作意识。例如，可以让学生分组比较不同水果的大小，并记录下来。

六、板书设计

板书内容：比较大小的