第8课 蒲柳人家（导学案）（教师版） 2024-2025学年九年级语文下册同步学与练（统编版）.pdf

第8课蒲柳人家（导学案）

2022年课程标准学习目标

1.广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏1.了解小说的写作背景，把握小说的故事情

节。

剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，

本文继承了中国古典小说和说唱艺术的传统，

并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的

善于说故事，而且故事富有传奇色彩。教学时可以

理解.

结合时代背景，看看本文是如何通过何满子这样一

2.能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品个小孩的故事串起各部分内容的。梳理小说的故事

的基本脉络。情节，把握小说的主要内容。

2.分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和

3.能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句

传统美德。

和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方

从人物形象上来说，不管是一丈青大娘，还是

法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。

何大学问，都侠肝义胆，仗义轻财，疾恶如仇，扶

3.能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经危济困，而这些正是中华民族的传统美德。教学时

典诗文名句，分析作品表现手法的作用;能从作要注意引导学生关注小说中有关这些人物的语言、

动作、外号描写等，从中学会如何分析和把握人物

品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语言表达

性格，体会人物身上的精神品德。

反思自己的语言实践。

3.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。

4.能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类

本文善于借鉴和继承中国古典小说和民间说

型文学作品的阅读经验和方法；唱艺术的表现手法，善于设置悬念，还善于用外号

5.能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的形式概括人物性格。语言上既有口语的生动活

泼、准确传神，又经过了作家的精心提炼，同时继

的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表

承了说唱文学语言押韵和爽脆的特点，读来朗朗上

达，能根据需要，运用积累的语言进行口头或书

口。教学时要引导学生细细品味。

面表达。

活动一：正音正字

1．字音

(1)单音字

擀面杖(gǎn)痱子(fèi)腌臜(āza)捯气(dáo)筵席(yán)名讳(huì)

戏谑(xuè)荣膺(yīng)坍塌(tāntā)呱呱坠地(gū)两肋插刀(lèi)

嘬(zuō)剜肉(wān)抡(lūn)烙(lào)烟囱(cōng)驾驭(yù)掂量(diān)

（2）多音字

纤：qiàn（纤夫）秤：chèng（秤砣）呱：gū（呱呱坠地）

xiān（纤维）