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初中物理《宇宙与空间探索》单元教学设计以及思维导图--第1页
宇宙与空间探索
适用年级八年级
所需时间8课时
主题单元学习概述
本单元涵盖了天文地理、物理学、生命科学等多学科的知识,但
又不是简单的“掺合”,是为了一个共同的目标将这些知识有机地综合
在了一起。这个共同的目标就是:人类是怎样克服各方面的困难,去
探索宇宙的奥秘的。为了完成这一目标,教师带领学生从了解我们的
地球在太空中所处的位置出发,进一步了解太阳系、银河系、宇宙,
由已知到未知,由确定的到假想的。人类认识宇宙的过程就是科技发
展的过程。人类对于未知的探索,都是建立在科学研究的基础之上的。
这样很自然就将基础的物理学知识“力”引入了学习主题“力与空间探
索”,所有的有关力的知识都为“空间探索”服务。结合学生所熟悉的
人类迈向太空的事实,进一步研究宇航员进行太空旅行所面对的困
难,很自然地将物理学与生命科学联系在一起。应该说,科学学科的
综合性在这一单元得到了很好的体现。教师应设法将这种综合性体现
在教学中,而不应该将每一部分内容割裂开来。而科学学科作为综合
性课程,它与后续的理、化、生课程在知识上的衔接也是我们教师应
该注意的。这一单元主要注意与物理学内容“力”的衔接。另外,在课
程资源上,我们不能忽略学生本身的作用,要充分利用好这一优势。
同时,本章教学还蕴含着充足的生命教育与民族精神教育资源。
初中物理《宇宙与空间探索》单元教学设计以及思维导图--第1页
初中物理《宇宙与空间探索》单元教学设计以及思维导图--第2页
本主题分为四个专题:《认识宇宙》、《力与空间探索》、《太空旅行》、
《空间开发》。
本单元主要是让学生通过了解宇宙中的自然现象及其对人类的影
响,认识到科学还有许多未知的空间等待我们去探究,通过介绍有关
力的初步概念及力对物体的作用效果,帮助学生了解火箭升空的原
理。在探讨宇航员进行空间探索所需面对的问题时,了解飞船绕地球
运行时宇航员的失重现象,认识到人类在外层空间生存需要有一定条
件。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单
元学习中所要达到的主要目标)
初中物理《宇宙与空间探索》单元教学设计以及思维导图--第2页
初中物理《宇宙与空间探索》单元教学设计以及思维导图--第3页
知识与技能:1.知道太阳系的组成
2.正确使用力的单位
3.认识力能改变物体的形状及物体的运动状态
4.认识一些增大和减小摩擦力的方法
5.认识物体的重力是由于地球的吸引而产生的
6.认识科技的进步已能使人类摆脱地球的引力
7.了解空间探测的一些基本条件
8.了解宇航员在飞船绕地球运行时所处的失重状态
9.了解宇航员在外层空间所需面对的一些困难
10.学会用弹簧测力计测量力的大小
过程与方法:1.完成力影响物体运动的实验
2.描述重力和摩擦力对地球上的物体运动的影响
3.由实验推断出火箭向下喷出气体从而使火箭升空
4.对影响降落伞性能的因素进行探究并对探究结果作出评价
5.收集有关空间技术与空间开发的资料
情感态度与价值观:1.体会在空间开发方面还有许多领域等待我们去
探究明白科学的发展与技术的进步已能使我们摆脱地球的引力
2.体会发展祖国航天事业的意义
3.评价空间技术的发展对社会的影响
4.欣赏空间技术的奇妙,并从学习中获得乐趣
对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求)
初中物理《宇宙与空间探索》单元教学设计以及思维导图--第3页
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