Unit1PeopleofachievementWorkbookReadingandWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofachievementWorkbookReadingandWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement的WorkbookReadingandWriting部分。主要涉及阅读理解、写作技巧和语法练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习并巩固学生已学的词汇、语法知识和阅读技巧，通过Workbook中的阅读材料，让学生了解不同领域杰出人物的故事，提高学生的阅读理解能力。同时，通过写作练习，帮助学生运用所学知识进行实际应用，提高写作能力。本节课的内容与Unit1的主题紧密相关，有助于学生更好地掌握课本知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：通过阅读杰出人物的故事，提升学生的信息获取和处理能力，增强对优秀文化的理解和认同；通过写作练习，发展学生的逻辑思维和创新思维，提高语言输出的准确性和流畅性；同时，通过自主学习与合作学习，培养学生主动探究和解决问题的能力，以及有效的学习策略，为终身学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解技巧：本节课的教学重点是培养学生通过Workbook中的阅读材料，运用略读、寻读和精读等技巧来获取关键信息。例如，指导学生如何通过标题、首段和段落首句来预测文章内容，以及如何通过关键词定位具体信息。

-写作技巧：强调如何根据题目要求进行有效的论点阐述和组织文章结构，如使用恰当的连接词和过渡句来提高文章的连贯性。例如，教授学生如何写出一个清晰且有逻辑性的开头段和结尾段。

-语法知识：本节课的教学重点还包括巩固和运用特定的语法结构，如定语从句、非限制性定语从句等，以提高写作的准确性。

2.教学难点

-阅读理解难点：学生对文章深层含义的理解可能存在困难，如推断作者的态度和观点。例如，当文章中出现隐含意义或需要根据上下文推断时，学生可能难以把握。

-写作难点：学生可能在构思和表达个人观点时遇到难题，尤其是在写作过程中如何有效地使用论据来支持自己的观点。例如，学生可能不知道如何从阅读材料中提取有用信息来支撑自己的论点。

-语法难点：定语从句的正确使用是本节课的一个难点，特别是在区分限制性和非限制性定语从句，以及正确使用关系词方面。例如，学生可能混淆who和whom的使用，或者在何时使用逗号分隔主句和从句上存在疑问。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解阅读技巧和写作策略，以及语法点的使用，为学生提供系统的知识框架。

-任务驱动法：设计具体的阅读和写作任务，让学生在实践中学习和应用所学知识，增强学习的实用性。

-小组讨论法：鼓励学生在小组内分享阅读心得和写作思路，通过合作学习提高批判性思维和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示阅读材料的关键内容和写作框架，帮助学生更好地理解和记忆。

-在线资源：利用在线词典和语法练习软件，让学生在课堂之外也能自主学习和练习。

-电子白板：实时展示学生的写作过程，教师可以即时给予反馈，提高写作指导的互动性和有效性。

五、教学过程

**第一环节：导入新课**

1.**课堂导入**：同学们，大家好！上一节课我们学习了Unit1PeopleofAchievement的课文内容，了解了不同领域的杰出人物。今天我们将通过Workbook的ReadingandWriting部分，进一步深化对杰出人物的理解，同时提升我们的阅读和写作能力。

2.**激发兴趣**：请大家回想一下，我们之前学过的杰出人物有哪些？他们在各自的领域有哪些成就？现在，我想请大家分享一下你们最敬佩的杰出人物，并简要说明原因。

**第二环节：阅读理解**

3.**阅读前活动**：在开始阅读之前，我给大家展示几篇Workbook中的文章标题，请大家预测一下文章可能会讨论的内容。现在，请大家打开Workbook，翻到Reading部分。

4.**阅读中活动**：

-**略读**：请大家快速浏览文章，了解文章大意，并在纸上写下文章的主题和主要观点。

-**寻读**：现在，请大家仔细阅读文章，找出具体的细节信息，如人物、事件、地点等，并在文章旁边做笔记。

-**精读**：接下来，我们需要深入理解文章内容。请大家再次阅读文章，特别注意文章中的难句和生词。如果有不理解的地方，可以举手提问。

5.**阅读后活动**：现在，请大家回答以下问题：

-文章讲述了哪些杰