2劳动蕴含智慧项目三折金属衣架 感念生活品质(教案)六年级上册劳动皖教版.pdf

2劳动蕴含智慧项目三折金属衣架感念生活品质教学设计

教学目标

1通过模制衣架的设计、制作活动，体验产品设计的全流程，初步获得

设计师职业体验；

2.通过学习，了解PVC管的特点与应用，掌握管刀的使用方法及PVC

管的剪接技巧；

3.通过设计制作活动，尝试综合运用已有知识技能解决实际问

题;

4.通过劳动实践，感悟团结协作、精益求精、不断创新的劳动精神，体

会通过劳动制作代替购买解决问题的成就感和幸福感。

教学重点

1、掌握管刀的使用技巧、PVC管裁接方法。

2、根据图纸完成组装，初步发现1-3个缺点并改进。

3、体验设计师工作流程。

教学难点

综合运用知识技能改进衣架设计。

材料准备

测试用衣物、劳保手套/学生、钢尺/小组、记号笔/小组、管刀/小组、

2*100CmPVC2cmPvC

管道若干、内径各式转接头若干、设计单/小组。

教学过程

【课前准备】：（3分钟）课前发放工具、材料、学习单。划定活动

区域，分类摆放各类物品。指导各小组完成小组分工，了解课堂要求。

【授课】：

一、明确任务，分析问题：

1、分析问题：出示校长的qq截图。

师：同学们，大家提出冬季教室中外套总是易于滑落问题，校长也非常

关心要求总务主任考察、采购挂衣架。但是，为全校采购衣架也是要花费一

笔不小的费用，除了购买成品衣架我们还有别的办法吗？咱们七年级就有几

位同学提出了动手做衣架的想法。校长听说了这个想法表示要大力支持，为

同学们提供所需工具与材料。今天这节课，我们就开始设计并制作挂衣架。

要想做出一个优秀的衣架，我们不妨从模仿开始，然后逐步去改良，最终形

成一件大家都满意的产品。我们这节课就以校长推荐的这款结构简单的衣架

为制作目标。大家观察一下这个衣架有什么特点？

生：单杠式、水管制作。

师：今天的课上，我们就仿制一个单杠式衣架，看能否达到我们挂衣物

的要求。不过，今天我们不能使用钢制水管作为材料，我们暂时没有能力在

教室中切割和拼接钢管，我为大家提供了另一种常见的水管材料来完成设计

与制作。

PVCPVC

认识新材料：出示管图片利用学习单了解材料、认识工具。其

丰富多样的连接件，也成了创意达人制作作品的重要材料。二、学习工具的

使用

播放管刀使用教学视频。

管刀使用简介：

1、弧度切割槽便于管道安放，使用时切割槽向下，一人操作管刀，一

人协助扶住管道，注意双手远离刀刃，可借助桌面稳定。

2、自锁棘轮区别于普通剪刀，只前进不后退，刀刃靠近水管时要对正

位置，双手下压听到卡的一声后松开再反复进行。

3、弹出刀刃，向外扩张手柄刀刃自动弹出，远离下巴和其他同学。

管刀安全要求：

①、不用时刀刃收起，锁住固定卡口。

②、轻拿轻放，避免锁扣弹开。

③、永远不要尝试挑战刀刃的锋利度。

三、制作与测试

1、任务一：各小组根据图样，使用材料工具完成衣架的组装。、

学生制作教师指导

测试与展示：遇到什么问题？如何解决的？

可能遇到的问题：剪接技术问题：不敢下刀（慢慢熟悉），链接不牢固

（对正、适度旋转），拔不出来（用力旋转），对不齐（小心裁切）纪律、

安全、卫生、时间控制

师：如果羽绒服很长，衣架太矮怎么办？

2、任务二：抬高衣架到15米学生制作教师指导测试与展示:遇到什么

问题？如何解决的？

可能遇到的问题：设计与工艺问题：座角的长度（保证稳定）,倾斜不

对称（测量标记准确，裁剪位置精确，插入量统一），不稳定（三角结构，

重心）纪律、安全、卫生、时间控制师：衣架不稳怎么办？

3、任务三：如何让衣架更稳固？学生制作教师指导测试与展示：遇到

什么问题？如何解决的？可能遇到的问题：

设计与工艺问题：座角的长度（保证稳定），倾斜不对称（测量标记准

确，裁剪位置精确，插入量统一），不稳定（三角结构，重心）材料问题：

不够（可