46第三部分仿真特训(29)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇).docx

46第三部分仿真特训(29)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》第三部分仿真特训(29)，主要包括听力材料的听前预测、听中理解和听后任务三个环节，旨在提高学生的听力技能和策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的听力材料涉及日常生活、学校生活、旅游等话题，与学生在日常生活中积累的词汇和场景经验相关。此外，本节课所学的听力策略和技巧，如关键词定位、信息筛选等，与学生在之前英语学习中掌握的知识相辅相成，有助于提高学生的整体听力水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语听力的能力，能够在实际交流中有效获取和处理信息。

2.文化意识：通过听力材料，增强学生对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高其在听力过程中分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生掌握有效的听力策略，如预测、推断、总结等，以提升听力效率和自主学习能力。

三、学情分析

本节课的对象是高一学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇。在知识方面，学生对英语听力的基本技巧有所了解，但听力理解能力和策略运用尚需提高。在能力方面，学生的口语表达能力相对较弱，可能影响其对听力材料的理解和反应速度。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但个别学生可能缺乏持之以恒的学习态度。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们积极参与课堂活动，形成主动学习的习惯。

此外，学生对英语学习的兴趣和动机可能因个体差异而有所不同，这对课程学习产生了一定的影响。针对这些情况，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与听力训练，逐步提高其听力水平。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟真实交流场景，提高学生的听力实践能力。

-任务型教学法：设计具体听力任务，引导学生主动参与，提升听力策略运用。

-互动讨论法：鼓励学生就听力材料内容进行小组讨论，增强语言输出的机会。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用听力软件和视频材料，增强学生的听觉和视觉体验。

-网络资源：利用网络平台，提供额外的听力材料，拓展学生的学习资源。

-互动白板：利用电子白板进行听力材料的实时标注和解析，提高教学互动性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与课程主题相关的音频材料，引起学生的兴趣和注意力。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的听力技巧和策略，如关键词定位、信息筛选等，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要听力技巧——预测和推理，解释这些技巧在听力理解中的重要性。

-举例说明：使用教材中的听力材料，展示如何通过预测和推理来提高听力理解能力。

-互动探究：将学生分成小组，让他们针对听力材料进行预测练习，并讨论推理的过程和结果。

3.听力训练（约20分钟）

-学生活动：播放教材中的听力材料，学生边听边做笔记，尝试运用预测和推理技巧。

-教师指导：在学生听力的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决听力过程中的困难和问题。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：根据听力材料，学生完成相关的练习题，如填空、选择、简答等，巩固所学知识。

-教师指导：教师对学生的练习进行批改和反馈，指出常见错误，提供改进的建议。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论听力材料中的难点和自己的理解，共同探讨如何提高听力技巧。

-教师指导：教师参与讨论，提供必要的引导和补充，确保讨论的方向和深度。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

-教师反馈：教师对学生的学习情况进行总结，强调重点内容，并布置相关的课后作业。

7.课后作业（不计时）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，选择一段听力材料进行自主练习，并记录自己的预测和推理过程，下节课分享。

六、知识点梳理

一、听力预测技巧

1.利用题目和选项进行初步预测。

2.根据听力材料的背景信息进行预测。

3.通过关键词和语境线索进行预测。

二、听力推理技巧

1.根据听力材料中的细节信息进行推理。

2.分析听力材料中的逻辑关系进行推理。

3.利用常识和背景知识进行推理。

三、听力理解策略

1.关键词定位：在听力过程中，注意捕捉关键词，如时间、地点、人物、事件等。

2.信息筛选：从听力材料中筛选出主要信息和关键细节，忽略无关信息。

3.笔记记录：在听力过程中，做简要的笔记，帮助理解