2023年人教版数学五年级上册用字母表示数说课稿(精选3篇).pdf

人教版数学五年级上册用字母表示数说课稿（精选３篇）

〖人教版数学五年级上册用字母表示数说课稿第【1】篇〗

说教学目标：

1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式

子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。

2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。

3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思

想。

说教学重点：会用字母表示数量关系

说教学难点：理解含有字母的式子的意义

说教学过程：

一、创设情境，激发探究欲望：

1、儿歌引入：

学生初步体会字母具有的概括性。

同学们都熟悉这样一首儿歌吧：

1只青蛙1张嘴，

2只青蛙2张嘴，

3只青蛙3张嘴，

和同学们交流一下。你能用一句话表示这首儿歌吗

学生汇报：

二、联系生活实际，体会字母表示数的必要性和意义：

1、妈妈和淘气比年龄：

学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系：

淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示：

淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示：

如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢怎么表示：

2、摆图形：

学生体会字母表示数的必要性和意义：

出示图形：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需

要多少根小棒摆10个呢摆a个呢

生发现寻找规律能帮助我们更快地解决问题，从而产生寻求规律

的必要性。为了简洁、清晰地表示规律，需要引入字母，用a代表摆

任意的三角形。

生列式：师强调a×3的写法。

三、巩固练习，强化新知：

1、练习：试一试：

第一题：回到刚开始的儿歌，老师再添两句。

你能用一句话说一说这首儿歌吗为什么

第二题：哈雷彗星这道题是难点，学生容易错，让学生说出为什

么。

用字母既可以表示数、又可以表示两个数的关系，还可以表示什

么(计算公式)你能举例说明吗

练习第三题：

还可以表示什么(运算定律)你能举例说明吗

练习第四题：

四、总结：揭示课题，用字母表示数有什么好处吗联系生活实际

说一说在什么地方用到用字母表示数。

〖人教版数学五年级上册用字母表示数说课稿第【2】篇〗

1、用字母表示数

第一课时：用字母表示数

说教学目标：

1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表

示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。

2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。

3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思

想。

教学设计：

一、教学例1：

小东比小华大3岁。

根据这个条件，我们可以得出：

1、观察岁数的变化，思考：

小华10岁时，小东的岁数：（）

小华20岁时，小东的岁数：（）

小华a岁时，小东的岁数：（）

2、分析：

“a+3”既可以表示数量关系：小东比小华大3岁

也可以表示小华的岁数。

当a=1、2、3、4……时，就可以知道小东是几岁。

3、思考：

如果用字母a表示小东的岁数，那么小华的岁数就是（）。

二、教学例2：

1、观察钱数的变化，思考：

当数量是7.5千克时，总价是多少：（）

当数量是X千克时，总价是多少：（）

2、分析：

“2.1×X”既可以表示数量关系，也可以表示数量。

3小结：

这些含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。

三、试一试：

1、学生审题理解题意。

2、前后四个同学相互说一说解题思路。

3、抽组说一说解题思路。

4、学生独立完成，教师巡视，校对。

四、课堂练习：

1、2、7

五、作业：

1、课本：

3、4、5、6

2、《作业本》一页

〖人教版数学五年级上册用字母表示数说课稿第【3】篇〗

说教学目标：

1、通过在探究活动让学生初步理解用字母表示数的方法。

2、初步会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算

公式，并能根据字母所取