7 第3课时解决问题（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版).docx

7第3课时解决问题（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7第3课时解决问题（配套教学设计）2023-2024学年一年级下册数学同步练习(人教版)

设计思路

本节课以人教版一年级下册数学同步练习第7章第3课时“解决问题”为核心，通过生动有趣的实际情境，引导学生运用所学知识解决生活中的简单问题。课程设计注重培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，同时强化学生之间的合作交流，让学生在实践中掌握解决问题的方法，为后续学习打下坚实基础。课程内容紧密结合课本，确保学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学解决问题。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学应用和创新意识。通过解决实际问题的过程，发展学生的数据分析能力，提高他们运用数学知识解决实际问题的意识和能力。同时，注重培养学生的合作交流意识，通过小组合作探索解题策略，培养团队协作能力。在问题解决过程中，鼓励学生进行批判性思考，发展他们的创造性思维，为形成终身学习的能力奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用所学数学知识解决实际问题。

2.学生能够通过观察、分析和操作，独立或合作完成问题解决的过程。

难点：

1.学生在理解问题情境时可能存在的困难，导致无法准确提取问题关键信息。

2.学生可能缺乏将数学知识应用于具体情境中的策略和方法。

解决办法与突破策略：

1.创设贴近学生生活的情境，通过实物、图片或故事导入，帮助学生理解问题背景，引导学生关注问题关键。

2.采用分步骤教学，将问题解决过程分解成多个小步骤，引导学生逐步完成，降低解题难度。

3.在小组合作中，鼓励学生相互交流想法，通过讨论和分享，共同探索解题方法。

4.对解题策略进行总结和归纳，帮助学生形成解决问题的思路和方法，提高问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级下册数学同步练习。

2.辅助材料：准备相关的生活情境图片、数学问题卡片、解题策略示例。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示解题步骤和情境动画。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具用品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的数学问题情境和解决策略的示例。

设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到类似的数学问题吗？”，“你认为解决这个问题的步骤是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解问题情境。

思考预习问题：学生根据预习问题，独立思考并记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的故事情境引入本节课的解决问题主题。

讲解知识点：讲解如何从问题情境中提取信息，如何运用数学知识解决问题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作找出解决问题的步骤。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解解决问题的策略。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同探讨解决问题的方法。

提问与讨论：学生提出自己在解决问题过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解解决问题的策略和步骤。

实践活动法：通过小组讨论，实践解决问题的过程。

合作学习法：培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的实际问题，让学生独立解决。

提供拓展资源：提供一些数学游戏和练习，以及相关的数学故事，激发学生的学习兴趣。

反馈作业情况：批改作业，对学生的解题过程和结果进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，运用课堂上学到的知识解决问题。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对数学问题的理解。

反思总结：学生反思自己在解题过程中的表现，总结经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和解决问题。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升问题解决能力。

本节课的重难点在于让学生能够将数学知识应用于实际问题中，并在解决问题的过程中培养逻辑思维和创新能力。各环节的设计均围绕这一核心目标展开。

教学资源拓展

拓展资源：

1.数学故事：收集一些有趣的数学故事，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的数学游戏》等，通过故