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英语综合实践活动课教学设计

活动主题：英语综合实践活动课

活动目标：

1.提高学生的英语听说读写综合能力。

2.培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.培养学生的创造力和解决问题的能力。

活动时长：2小时

活动准备：

1.PowerPoint或白板和彩色笔。

2.具有足够空间的教室，方便学生进行小组活动。

3.准备足够数量的单词卡片、图画和拼图等教具。

活动过程：

1.活动导入（10分钟）：

1.教师以一段带有生活场景的对话或视频来引起学生对英语综合实践活动

课的兴趣。

2.介绍本节课的活动内容和目标。

2.活动一：词汇拼图（20分钟）：

1.将学生分成若干小组，每组2-4人。

2.分发给每个小组一张图片或一张图画，要求学生根据图片或图画上的提示，

找出对应的单词。

3.将切割好的单词卡片交给学生，让他们根据提示将单词卡片拼成图片或图

画上的单词。

4.每个小组拼图完成后，可以互相交换拼图，进行跟读和复习。

3.活动二：口语交流任务（30分钟）：

1.将学生分成新的小组，每组4-5人。

2.给每个小组一份口语交流任务卡，上面需要包含一些日常生活场景和对话

句子。

3.学生根据任务卡上的内容，进行组内讨论，彼此选择角色并展开对话。

4.每个小组进行一段时间的讨论后，可以选出两个小组进行全班交流，学生

可以互相观察、评价并给出建议。

4.活动三：阅读理解游戏（30分钟）：

1.将学生按照小组的方式，平均分成4-5个小组。

2.教师给每个小组发放一篇简短的英语文章，并提供5个问题。

3.学生小组内协作阅读文章，并回答问题。

4.时间结束后，每个小组轮流回答问题，并互相评价答案的准确性。

5.活动四：创意写作（30分钟）：

1.将学生组成新的小组，每个小组4-5人。

2.教师给每个小组发放一张图片或图画，要求学生根据图片或图画上的内容，

展开想象，并以此为题材进行创意写作。

3.学生小组内分工合作，一起完成创意写作。

4.结束后，每个小组选择一位代表进行讲述，并展示他们的作品。

6.活动总结（10分钟）：

1.教师总结本节课的活动内容和方法，引导学生自我评价和思考。

2.学生进行小结，并提出对本节课的建议和改进建议。

补充材料：

口语交流任务卡示例：

1.角色：你是一名服务员，客人想要点一杯咖啡，请问他想要什么样的咖啡？

2.角色：你是一名旅行者，你迷路了，请问路过的人怎么帮助你？

3.角色：你是一名医生，病人感到头痛，请问你会给他什么建议？

4.角色：你是一名学生，你的朋友很难过，请问你会怎样安慰他？

5.角色：你是一名老师，一个学生不守规矩，请问你会怎么处理？

文章阅读游戏示例：

文章：Myfavoriteanimalisadog.Dogsareloyalandfriendlypets.They

canunderstandhumanemotionsandaregoodatprotectingtheir

owners.Theyliketoplayfetchandgoforwalkswiththeirowners.Dogs

comeinmanydifferentbreedsandsizes.Somedogsaresmallandcute,

whileothersarebigandstrong.Iloveplayingwithmydogandtaking

careofhim.

问题：

1.Whatistheauthorsfavoriteanimal?

2.Whataresomequalitiesofdogs?

3.Whatdodogsliketodowiththeirowners?

4.Howmanybreedsandsizesofdogsarementionedinthearticle?

5.Howdoestheauthorfeelaboutdogs?