苏少版四年级上册音乐 水乡歌儿多 教案.docx

苏少版四年级上册音乐水乡歌儿多教案

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教学内容

苏少版四年级上册音乐《水乡歌儿多》教案，本节课主要围绕教材第五章《水乡歌儿多》进行教学。教学内容包括：

1.学习歌曲《水乡歌儿多》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.了解歌曲背景，感受江南水乡的风土人情。

3.学习简单的音乐知识，如音符、拍子、强弱等。

4.通过歌唱、表演、游戏等形式，培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。

5.感受音乐的快乐，激发学生对音乐的热爱。

核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对音乐美的感知与欣赏能力，通过《水乡歌儿多》的学习，体验和领悟民族音乐的独特魅力。

2.创意实践：鼓励学生在学习过程中进行音乐创作和即兴表现，如改编歌词、创编动作，以提升学生的创新意识和实践能力。

3.文化理解：引导学生理解《水乡歌儿多》所蕴含的江南水乡文化，增强对本土音乐文化的认知和尊重。

4.团队协作：通过集体歌唱和合作表演，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《水乡歌儿多》的旋律和歌词。

2.理解歌曲中描绘的江南水乡特色。

难点：

1.歌曲中某些音符的准确演唱。

2.歌曲情感的准确表达。

解决办法：

1.通过分句教唱和反复练习，帮助学生逐步掌握旋律和歌词，对难以掌握的音符进行重点练习。

2.结合图片、视频等辅助材料，介绍江南水乡的风光和人文，增强学生对歌曲背景的理解。

3.通过情境创设，引导学生体验歌曲的情感，如模拟水乡生活场景，让学生在体验中学会表达歌曲情感。

4.鼓励学生相互交流、合作，通过集体演唱和小组讨论，共同解决学习中的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解歌曲《水乡歌儿多》的演唱技巧和情感表达。

2.设计小组合作活动，让学生在分组练习中相互学习，通过歌唱和动作创编，增强互动和合作。

3.利用多媒体播放江南水乡的图片和视频，辅助学生理解歌曲背景，提升学习兴趣。

4.通过游戏化的教学方法，如音乐接龙、唱歌比赛等，激发学生的学习热情，巩固歌曲学习成果。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一首非常有特色的歌曲——《水乡歌儿多》。在这首歌中，我们将领略到江南水乡的美景和浓郁的地域文化。请大家先闭上眼睛，想象一下，自己正漫步在一条弯弯曲曲的小河边，周围是绿油油的稻田，远处传来船夫的歌声，这就是我们要学习的歌曲所描绘的场景。

2.歌曲背景介绍

在正式学习歌曲之前，我想先给大家介绍一下这首歌曲的背景。江南水乡是中国最美丽的地方之一，这里河流众多，风光秀丽，孕育了丰富的水乡文化。《水乡歌儿多》就是一首表现江南水乡风土人情的歌曲。现在，请大家打开课本，翻到第五章《水乡歌儿多》，我们先来了解一下歌曲的歌词。

3.歌词学习与理解

（1）分句教唱

现在，我们一句一句地来学习这首歌曲的歌词。请大家跟我一起唱，注意观察乐谱上的音符和节奏。我会一句一句地教，大家一句一句地学。

（2）歌词理解

在学习歌词的过程中，我要请大家注意歌词中的关键词和描绘的景象。比如“水乡”、“小河”、“白墙黑瓦”、“歌声”等，这些都是歌曲中表现江南水乡特色的词语。请大家思考一下，这些词语描绘了怎样的画面？

4.旋律学习与演唱

（1）分句教唱

现在，我们已经学会了歌曲的歌词，接下来我们来学习旋律。请大家跟着我，一句一句地唱，注意音准和节奏。

（2）集体演唱

经过一段时间的练习，我相信大家已经掌握了歌曲的旋律。现在，我们来进行集体演唱，请大家用饱满的情感，准确地唱出这首歌曲。

5.歌曲情感表达

（1）情感体验

歌曲《水乡歌儿多》表现了江南水乡的美丽和宁静，歌词中的情感是如何表达的呢？请大家闭上眼睛，再次聆听这首歌曲，感受歌曲中的情感。

（2）情感表达

在演唱这首歌曲时，我们要如何表达歌曲中的情感呢？请大家注意以下几点：

-音色：用柔和、优美的音色演唱，表现出江南水乡的温柔和美丽。

-情感：在演唱过程中，要将歌曲中的情感融入自己的歌声中，用歌声传达出歌曲的意境。

-表演：可以加入一些简单的动作，如摆动手臂、模仿划船等，增强歌曲的表现力。

6.歌曲欣赏与评价

（1）集体演唱

现在，请大家再次集体演唱《水乡歌儿多》，用我们刚刚学习的情感表达方法，将歌曲的意境展现出来。

（2）歌曲欣赏

演唱结束后，请大家相互欣赏、评价，看看哪些同学的情感表达得最好，哪些同学的动作最到位。

7.总结与反思

最后，我想请大家谈谈对本节课的学习感受，以及自己在学习过程中遇到的困难和解决方法。这样，我们可以相互学习，共同进步。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）音乐资源：搜集一些与《水乡歌儿多》风格相近的江南水乡歌曲，如《茉莉花》、《小河淌水》等，让学