粤教版（2013）信息技术第一册 2.4.4 上网道德修养与安全法规 教案.docx

粤教版（2013）信息技术第一册2.4.4上网道德修养与安全法规教案

主备人

备课成员

设计意图

结合粤教版（2013）信息技术第一册课程内容，本节课旨在引导学生了解上网道德修养与安全法规，提高学生在网络环境中的自我保护意识和能力，使其能够自觉遵守网络道德规范，培养良好的网络行为习惯。通过本节课的学习，使学生能够更好地利用网络资源，安全、健康地参与网络生活。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取网络信息资源的能力，提高对网络信息的敏感度和识别力。

2.信息处理能力：训练学生运用所学知识分析、评价网络信息，形成正确的信息筛选与处理方法。

3.安全防护意识：增强学生网络安全的意识，使其能够自觉遵守网络安全法规，有效防范网络风险。

4.网络道德素养：培养学生具备良好的网络道德品质，自觉遵循网络道德规范，传播正能量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了网络的基本概念、网络信息的有哪些信誉好的足球投注网站与获取方法，以及基本的计算机操作技能。他们对网络有一定的了解，能够进行简单的信息检索和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络充满好奇心，对上网道德修养和安全法规有较高的学习兴趣。他们在操作能力上各有差异，但普遍喜欢互动式学习，倾向于通过实际操作和实践来加深理解。部分学生可能偏好独立探索，而另一部分则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对网络安全法规的理解不够深入，对于网络道德修养的具体实践缺乏经验。此外，面对复杂多变网络环境中的各种诱惑和风险，学生可能会在判断力和自我控制力上遇到挑战，需要引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和讨论法，确保学生理解上网道德修养和安全法规的重要性。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟网络环境中的不同角色，体验道德规范和安全法规的实际应用；通过小组讨论，分析网络安全案例，探讨如何提高网络素养。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示网络安全法规和道德案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开启本节课：“同学们，你们在使用网络时，是否遇到过信息泄露、网络诈骗等情况？这些情况我们应该如何防范？”通过这个问题激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.理解上网道德修养的含义

-我将简要介绍上网道德修养的定义和重要性，让学生明白在网络世界中，遵守道德规范的重要性。

-接着，我会让学生阅读课本中关于上网道德修养的相关内容，并引导他们讨论在网络生活中应遵守的基本原则。

3.探讨网络安全法规

-我会详细讲解网络安全法规的内容，包括《中华人民共和国网络安全法》等法律法规，让学生了解网络安全的法律依据。

-然后，我会通过案例分析，让学生了解网络安全法规在实际生活中的应用，以及违反法规可能带来的后果。

4.案例分析与讨论

-我会呈现几个网络安全案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生分组讨论案例中存在的问题，以及如何防范类似风险。

-在讨论过程中，我会引导学生关注案例中的道德和法律问题，以及如何提高自己的网络素养。

5.角色扮演

-为了让学生更好地理解网络安全法规和道德修养，我会设计一个角色扮演活动。

-学生将分成不同的小组，每组扮演一个网络场景中的角色，如网络警察、网民、网站管理员等。通过模拟实际情境，让学生在实践中学会如何应对网络安全问题。

6.小组讨论与分享

-在角色扮演活动后，我会组织小组讨论，让学生分享自己在角色扮演过程中的体会和收获。

-学生将讨论如何在现实生活中运用所学知识，提高网络素养，防范网络安全风险。

7.总结全文侧重点

-我会总结本节课的重点内容，强调上网道德修养和网络安全法规的重要性。

-然后，我会让学生回顾所学内容，思考如何将所学应用于实际生活。

8.布置作业

-我会布置一道作业，让学生结合本节课所学，撰写一篇关于网络安全法规和上网道德修养的心得体会。

-学生需要在作业中分析自己在网络生活中的实际案例，提出改进措施，以提高自己的网络素养。

9.课堂小结

-在课程结束时，我会简要回顾本节课的主要内容，强调上网道德修养和网络安全法规的重要性。

-我会鼓励学生在课后继续关注网络安全问题，提高自己的网络素养，为构建安全、健康的网络环境贡献力量。

10.课后延伸

-我会提供一些网络安全相关的学习资源，如网站、书籍等，供学生在课后深入学习。

-学生可以自主选择学习资源，进一步了解网络安全法规和上网道德修养的相关知识。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握：

学