第七章实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）.docx

第七章实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学必修第二册第七章实验活动8——搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级化学班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的宏观辨识与微观探析、实践操作与创新思维的核心素养。通过搭建球棍模型，学生能够直观地认识有机化合物的分子结构，提升空间想象力，增强对有机化合物分子结构特点的理解。同时，通过实验活动，培养学生的实验操作能力、观察与分析问题的能力，以及科学探究的精神，为后续学习有机化学打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了有机化合物的基本概念，包括有机化合物的分类和命名。

-学生对原子结构、化学键的类型和性质有了一定的了解。

-学生具备了一定的空间想象能力和基础的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过观察和实验来分析问题。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观的模型和图像，有的学生则偏好文字描述和理论推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在空间想象方面存在困难，难以将二维的化学结构转化为三维的分子模型。

-在实际操作中，学生可能会遇到搭建模型时的技术难题，如模型组件的选择和组合。

-学生在理解有机化合物分子结构的特点时，可能会因为缺乏实际经验而难以深入理解其内在联系和应用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数字化化学教材、在线化学教育资源库

-教学手段：球棍模型套装、实验操作指导手册、分子结构教学动画

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括有机化合物分子结构的基础知识PPT和有机分子模型视频，明确要求学生预习分子结构的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“有机化合物分子结构的特点是什么？”和“如何通过球棍模型表示有机分子的结构？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生观看视频和PPT的时长，以及提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和PPT，记录关键知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同有机化合物的实际应用案例，激发学生对有机分子结构的兴趣。

-讲解知识点：讲解有机分子结构的基本概念，如碳原子的四面体结构，以及如何使用球棍模型表示。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何搭建简单的有机分子模型。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试搭建有机分子模型。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握搭建模型的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有机分子结构的特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如绘制某一有机化合物的结构模型。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源，如有机化学学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目