（教学设计）第6单元 进阶3 单元主题拓展延伸2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版).docx

（教学设计）第6单元进阶3单元主题拓展延伸2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文必修下册（统编版）第6单元进阶3单元主题拓展延伸。本节课将围绕单元主题“探索与发现”，深入分析教材中的相关文章，如《红楼梦》节选、《边城》节选等，引导学生探讨作品中的主题思想、艺术特色和人物形象。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将所学知识与新教材中的内容相结合，对教材中的经典作品进行深度解读，提高文学鉴赏能力。此外，本节课的教学内容与学生的生活实际相联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的高级思维能力和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确、流利地表达自己的观点，能够在课堂上就教材内容进行深入讨论，提升语言组织和逻辑思维能力。

2.思维发展与提升：引导学生对教材中的经典文学作品进行批判性思考，分析作品中的深层含义，培养独立思考和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习教材中的经典文学作品，使学生能够理解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美兴趣，提高学生的文学鉴赏能力，培养创造美的能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的文学基础，对经典文学作品有一定的了解。在能力方面，学生已具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但批判性思维和创造性思维尚需进一步培养。在素质方面，学生普遍具有探索精神，对文学作品充满好奇，但部分学生对文学作品的深度解读和理性分析感到困难。

行为习惯方面，学生已逐渐适应高中阶段的学习节奏，能够按时完成学习任务，但在课堂参与度上存在差异，部分学生较为内向，不愿意主动表达自己的观点。此外，学生在学习过程中容易受到网络文化的影响，对传统文化的认识和理解有待加强。

对课程学习的影响主要体现在：学生对教材内容有一定的兴趣，但学习动力不足，需要教师在教学过程中激发学生的学习热情。同时，学生之间的学习态度和习惯差异可能会影响课堂氛围和教学效果，需要教师关注并调整教学方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材，以便于学生跟随教学进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：收集与《红楼梦》和《边城》相关的背景资料、作家介绍、文学评论等，以PPT形式展示，增强学生的学习兴趣和理解深度。

3.多媒体资源：准备与课文内容相关的视频剪辑、音频资料，以及文学作品中的经典场景图片，帮助学生更好地感受作品氛围。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段《红楼梦》的电视剧片段，让学生直观感受作品中的情境和人物形象。

-提出问题：“你们对《红楼梦》有什么了解？它讲述了一个怎样的故事？”

-学生自由发言，教师总结并引导进入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍《红楼梦》的作者曹雪芹及其创作背景，引导学生理解作品的历史文化背景。

-对《红楼梦》中的经典片段进行讲解，分析人物性格、情节发展和艺术特色。

-教师通过PPT展示《边城》的节选内容，引导学生理解沈从文的文学风格和作品主题。

-结合教材内容，讲解如何对文学作品进行深度解读和批判性思考。

3.师生互动环节（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个文学作品片段进行讨论，探讨作品中的人物关系、主题思想和艺术手法。

-每组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

-教师对学生的讨论进行点评和总结，强调讨论中的亮点和需要改进的地方。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供几个与教材内容相关的问题，让学生快速作答，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生口头回答问题，教师即时反馈。

5.课堂总结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调学习的重点和难点。

-鼓励学生在课后继续阅读文学作品，深化对作品的理解。

6.作业布置（3分钟）

-布置课后作业：选择一本感兴趣的文学作品，写一篇500字的读后感。

-强调作业要求和提交时间。

本节课的教学设计注重学生的参与和互动，通过小组讨论和课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。同时，教师通过讲解和总结，确保学生对新知识的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《红楼梦》全文阅读：提供《红楼梦》全文电子版，供学生在课后阅读，更深入地理解作品内容。

-《红楼梦》研究资料：介绍《红楼梦》的研究背景、主要研究者及其观点，帮助学生了解学术界的不同见解。