5.1　质量守恒定律 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

5.1质量守恒定律教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

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教学内容

5.1质量守恒定律教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

本节课选自人教版九年级化学上册第五章第一节，主要内容包括：质量守恒定律的定义、化学反应中的质量守恒现象、质量守恒定律的应用以及化学反应方程式的书写。具体内容包括以下几个方面：

1.质量守恒定律的定义及意义；

2.化学反应过程中质量守恒的现象及实例分析；

3.质量守恒定律在化学方程式书写中的应用；

4.质量守恒定律在化学实验中的验证；

5.相关化学方程式的书写练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.发展学生的科学探究能力，通过观察和分析化学反应中的质量变化，理解质量守恒定律的科学内涵；

2.培养学生的证据推理能力，通过实验验证质量守恒定律，学会利用实验数据支持科学结论；

3.提升学生的科学思维品质，通过书写化学方程式，锻炼逻辑思维和符号表达能力；

4.增强学生的社会责任感，认识到化学知识在现实生活和生产中的应用价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解质量守恒定律的含义和应用。

2.书写化学反应方程式。

难点：

1.质量守恒定律在复杂化学反应中的应用。

2.化学反应方程式的配平。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示化学反应前后质量不变的现象，帮助学生建立质量守恒的概念。

2.利用生活中的实例，如烹饪时食材的重量变化，引导学生理解质量守恒定律的普遍性。

3.对于化学反应方程式的书写，通过逐步引导和分解步骤，先教授原子守恒的概念，再讲解配平技巧，使学生逐步掌握配平方法。

4.通过练习题和案例解析，让学生在实际操作中运用质量守恒定律，解决实际问题。

5.对难点内容进行小组讨论，鼓励学生之间相互交流，共同探讨解决策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解质量守恒定律的概念、应用及化学反应方程式的书写方法。

2.运用讨论法，组织学生就质量守恒定律在日常生活中的应用进行小组讨论，增强互动性。

3.利用实验法，通过实验验证质量守恒定律，提高学生的实践操作能力和科学探究兴趣。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示化学反应的动画和实验过程，增强学生对抽象概念的理解。

2.利用教学软件辅助化学方程式的书写和配平练习，提高学生的书写准确性和效率。

3.通过网络资源，提供相关的拓展资料，帮助学生拓展知识面，加深对质量守恒定律的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应中质量是否会发生变化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应中质量守恒的现象。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、适用范围和原理。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，即化学反应前后各物质的质量总和保持不变。

详细介绍质量守恒定律的适用范围，强调它适用于所有化学反应。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析，如燃烧、中和反应等。

详细介绍每个案例的背景、反应过程和意义，让学生全面了解质量守恒定律在不同类型的化学反应中的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活或化学实验的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论质量守恒定律在化学研究和实验中的重要性，并提出创新性的应用想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的化学反应案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的反应原理、质量守恒的表现以及可能的实验验证方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的反应原理、质量守恒的表现及实验验证方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的基本概念、案例