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信息技术教学反思14篇

信息技术教学反思14篇

信息技术教学反思篇1

本节主要认识flash软件工具的构成，flash动画的基本要素：帧、关

键帧，以及工具箱中几种工具的使用。

本课是学习Flash的基础环节，对以后的学习起到至关重要的作用。

因为是第一课时，因此应围绕学生所感兴趣的`话题（例如动画的制作、

电脑特效合成）来进行讲解，激发学生学习新软件的兴趣。通过教师引

导，学生自我实践，力争让学生通过联系获得知识。在学习的方式和表现

目标可以是多种的、生动活泼的，不必拘泥于一定的形式。建议采用体

验、模仿与实践方法。

教学过程：演示flash动画作品，分析动画作品，让学生感觉制作简

单动画并不难，了解构成flash动画的基本元素。用对比学习方法，理解

帧及关键帧的意义。对关键帧的概念和作用要交待清楚，要让学生真正理

解，所以可以适当地加上一些练习，以巩固知识。

基本要求：学会利用常用工具绘制主题画，把重点放在常用工具的使

用上。

结果只是感受了一下动画，能打开FlashMx软件，用铅笔工具及颜料

桶画叶子，还很少画出的，对各种帧的了解程度还不够，下节再根据实例

强化一下。

信息技术教学反思篇2

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以前的教册，不管是人教版，湘教版，还是我们的贵州版的教材，安

排的内容都差不多，无非是信息技术的来源讲起，然后是计算机的发展

史，接着讲解讲述计算机的组成部分及各部分作用，然后进入Windows

系统的使用，有的知识的对七年学生来说，有点难了。如今的信息技术课

本内容设计还比较合理，完全符合学以至用的目的，课本从信息技术基础

讲起，接着介绍Windows系统的操作，再介绍办公软件中的Word文字

处理软件，讲解一些很实用的东西，这样，课本的价值量就有了，但是，

学生计算机水平有些比较高，如果只围绕书本讲解，学生不但会抵制，更

耽误后续课程的进度，如何设计一套具有针对性的教案、校本教册，如何

安排一堂堂鲜而不难的课程，是上好信息技术课的关键，是我们信息技术

老师值得思考的问题。

第一、注重实践（培养学生动手能力）

据我观察，学生们最喜欢的课就是信息技术。在信息技术课上学生的

积极性都很高涨，他们对新事物充满着好奇，总幻想有一天能熟练的`驾

驭计算机、能制作出精美的贺卡、能打出一手漂亮的字、能控制自己创建

的游戏角色。因此，只要充分调动学生的学习兴趣，学以至用，久而久

之，其信息技术水平又会上一个新台阶。七年级上学期主要开设的课程是

计算机方方面面的基础知识，学习任务看似简单，要真正掌握还是有一定

的难度，比如对画图工具的应用，学会用很快，但是要用好却不容易。如

何在短时间提高学生的能力，45分钟尤为重要，课堂讲解时间不能太

长，多给学生动手操作的机会。每次授完新课后给每个学生下发一定的练

习题，练习范围就是本堂课所讲授的内容，学生按照老师给定的题目针对

性练习，教师再个别辅导，当然学生对于知识点模糊的地方也比较多，老

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师可以安排每组的小组

长担任辅导员，同桌讨论等形式，完成课堂练习，完成任务的同学可

以打一下小游戏表示对自己的奖励，在作业时间将理论转化为实践，巩固

并消化，同时提高学生的学习积极性。

第二、采用任务驱动模式教学

在新授课中，我的理论教学从来不超过15分钟，教师如果一味的注

重理论的讲解，学生在15分钟或更短的时间内就会走神，所以采用任务

驱动式教学可以让学生集中精神，配合老师共同探讨新知识。如在讲解画

图工具时，教师可以展示以前的同学画得好的作品，激励他们，告诉他们

也行的。

第三、培养学习能力，增强意识

信息技术课不好把握，不讲理论不行，讲多了更不行，其实要让学生

真正上好信息技术课，老师只需做好引导即可，帮助学生确定学习目标和

达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法；指

导学生区分好与坏的信息，提高学生对