《纳米技术就在我们身边》教学反思.pdf

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《纳米技术就在我们身边》教学反思1.教学效果

文章中的一些科技知识对学生来说很模糊但是却很有趣，针对较

《纳米技术就在我们身边》教学反思

为单调而枯燥的说明文，吊起学生胃口是首要任务。尤其是对于孩子

作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的

们无法想象的抽象概念，我们要化深为浅，化抽象为具体，帮孩子们

教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么什么

理解。上课开始后，为了将抽象的概念转化为形象的理解，我用身边

样的教学反思才是好的呢？以下是我编写整理的《纳米技术就在我们

活生生的例子来说明问题。比如解释“纳米”的大小，我让孩子们摸

身边》教学反思，希望能够帮助到大家。

摸自己的头发，借此问他们一根头发到底有多粗，学生答不上来。为

什么答不上来，因为太细了不好测量。我顺势告诉学生一根头发大约

《纳米技术就在我们身边》教学反思1《纳米技术就在我们身边》

是5万纳米，把一根头发平均分成5万份，每一份就是1纳米，学生

是一篇很好的科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。主要介绍了纳

情不自禁地叫起来:纳米到底有多小哇！学生的好奇心被激发出来，

米技术是什么、纳米技术就在我们身边，以及纳米技术可以给人们带

再顺势给他们看几幅图，他们对纳米技术的兴趣就完全被调动起来了，

来健康等方面的知识，并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深

然后我们便顺理成章地进入到课文的学习中。

刻的变化。本文要求学生能够提出质疑并善于与他人交流，说出自己

2.教学收获

的想法，并且还能根据课文内容结合查找资料，生成自己的理解。

我总是鼓励孩子大胆去想象。在讲到第二自然段时，学生们在我

对于这堂课的教学，我做出如下几点反思：

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的鼓励下，大胆想象纳米技术还会在我们身边哪些地方:有的说，纳提示、引导。另外，在教学方式的运用上过于单一，没有让学生进行

米技术可能被用到服装上，穿一件纳米衣服，冬天不冷，夏天不热，小组讨论等合作式学习方式，致使这节课大半时间都是在跟着教师转，

冬天再也不用穿得厚厚的，像个大面包了；有的说，我希望纳米图书没有开动学生的脑筋，只是在最后环节，学生的想象力才被调动了起

馆的出现，它能够减少建筑面积，比如一个书包大小就可以是一个国来，课堂才终于活了起来。

家图书馆；还有的说，我要发明纳米除尘扫把，它能够自如地爬高下4.改进措施

低，清扫房子……学生的思想多么丰富，他们由猜测到希望最后到发四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时

明，可以看出孩子对科学研究的向往。我想，正因为敢想，人类才不的孩子们开始转变思考问题的方法，从过去笼统的印象转变为具体的

断跨越一个又一