中考语文复习专题——人称作用教学课件.pptx

中考复习专题——人称作用

记叙的人称及分类记叙的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点，也就是叙述一个人、一件事或描写一个景点时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。第一人称是指以“我”的口吻或角度来叙述，常用代词“我”“我们”等；第二人称是指与你谈话时在场的别人的代词，常用代词“你”“你们”等；第三人称是指从第三者的角度来叙述文章中的人物、事情、场景等，常用代词“他”“她”“他们”等。

一、回顾教材，考点探源册数篇目考点探源七上《雨的四季》“啊，雨，我爱恋的雨啊……能把你请回我们的生活之中。”，上文写雨，多用“她”或“它”，为何到这一段改称“你”？七下《谁是最可爱的人》本文具有强烈的抒情色彩，试着找出这样的段落，有感情地朗读，并从人称、句式和修辞手法的运用等方面，体会其抒情效果。《土地的誓言》课文中“土地”的象征性，也是阅读时不可忽视的。作者用“她”而不用“它”来指代，体会这样做的表达效果。《台阶》小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。……你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？八上口语交际《复述与转述》转述一般是信息的传递，要求传递准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。八下《最后一次演讲》演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果？

①人称作用是教材中重要的知识点。②人称作用的题干中往往有“你”“你们”“我”“她”“它”“他们”等等，表示人称的词语。③人称作用要求：注意叙述的角度，弄清人称的变化；明白人称的优劣，掌握人称的表达作用。发现

案例1.《谁是最可爱的人》本文具有强烈的抒情色彩，试着找出这样的段落，有感情地朗读，并从人称运用方面，体会其抒情效果。二、以文析法，归纳策略参考答案开头三段，作者用第一、第二、第三人称交替变换，情感显得更加直接和迫切。结尾段用“亲爱的朋友们”来称呼，拉近与读者的距离，更加便于抒情。

案例2.《土地的誓言》课文中“土地”的象征性，也是阅读时不可忽视的。作者用“她”而不用“它”来指代，体会这样做的表达效果。参考答案作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思，表现作者对土地母亲般的眷恋和热爱。

案例3.《最后一次演讲》演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果？参考答案“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们”指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情;歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。

人称作用按人称角度分有以下三大方面：归纳策略第一人称作用①亲切自然，容易拉近与读者的距离。②便于抒发感情和进行心理描写。③增强文章的真实性和感染力。

第二人称的作用①增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。②拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。③用第二人称来抒情或议论，便于直接抒情，可增强感染力。

第三人称的作用①能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制。②可以多角度塑造人物形象，正面描写、侧面描写等均可自由开展。③写作较自由、灵活，便于叙事和议论。

1.《雨的四季》：文章前5段写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第6段改称“你”？啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。三、以法析文，巩固策略参考答案这里将第三人称换为第二人称，由客观叙述转为面对面地交流，便于直抒胸臆，增强了语言的亲切感，更直接地表达了作者对雨的喜爱之情。

2.2019年福建中考《火车上的见闻》“我”在文中起什么作用?请简要分析。参考答案“我”起线索作用串联起一件件事；以第一人称叙事,能真实地展现社会风貌。

1.阅读《神秘的大熊猫》（张爱国），回答问题：这篇小说以“十二岁的我”的视角来叙述故事，这样写有什么好处？四、以文测法，内化能力参考答案增加了故事的真实性，以未成人的视角诠释母亲的热情真挚和莲姨的善良体贴，虽然十二岁的“我”还不理解两人之间的感情，但两人美好的形象与真挚的情谊却跃然纸上，感人至深。

2.阅读《树祖》（贾梦玮），回答问题：文章中对“树祖”的称