第七课 生活中的安全标志（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动.docx

第七课生活中的安全标志（教学设计）吉美版三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

“第七课生活中的安全标志（教学设计）”是吉美版三年级上册综合实践活动的内容。本节课旨在让学生认识和了解生活中的安全标志，提高安全意识，增强自我保护能力。教材通过生动的插图和实际案例，引导学生观察、认识并理解各种安全标志的含义，培养学生遵守规则、关注安全的良好习惯。教材内容贴近学生生活，易于学生理解和接受，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、观察力和实践能力。通过识别和理解生活中的安全标志，学生将提升自我保护意识，培养遵守社会规范的素养。同时，通过观察和实际操作，学生将锻炼观察能力和信息提取能力，增强问题解决和实践操作的能力，为日常生活安全奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生认识和理解常见的安全标志及其含义。具体包括：

-安全标志的种类：如警示标志、禁止标志、指令标志等。

-安全标志的作用：识别潜在危险，指示安全行为。

例如，在教授过程中，教师应重点讲解每种标志的特征和作用，如红色圆形带斜杠的标志表示禁止，黄色三角形表示警告，绿色圆形标志表示安全指示。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够准确识别安全标志，并在实际生活中正确应用。具体包括：

-安全标志的识别：学生在实际场景中能够快速准确地识别出安全标志。

-安全标志的应用：学生能够根据安全标志的含义采取相应的安全行为。

例如，难点之一是让学生区分相似的安全标志，如易燃物标志和腐蚀性物质标志。教师可以通过对比分析，强调每种标志的独特元素，帮助学生区分。另一个难点是让学生在日常生活中遇到紧急情况时，能够迅速反应并按照安全标志的指示行动，教师可以通过模拟情景和角色扮演等方式，让学生在实际操作中加深理解和记忆。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、安全标志识别应用程序

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：安全标志电子图片库、安全教育视频资料

-教学手段：互动式白板、实物安全标志模型、角色扮演道具

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“生活中的安全标志”。你们在生活中是否注意过这些标志呢？它们有什么作用呢？让我们一起来探讨吧！

2.感知安全标志

-（教师）首先，请大家翻开课本第XX页，我们可以看到许多安全标志的图片。请大家认真观察，试着说出它们的名字和含义。

-（学生）观察并回答问题。

-（教师）很好，这位同学说出了禁止标志的含义。现在，请大家分成小组，每组选择一个安全标志，讨论一下它的特点、作用以及在生活中的应用。

3.安全标志分类学习

-（教师）刚才同学们都讨论得非常激烈，现在我们来分享一下各组的讨论成果。

-（学生）各小组分享讨论成果。

-（教师）根据大家的分享，我们可以将这些安全标志分为三类：警示标志、禁止标志和指令标志。下面，我们来详细学习每种标志的特点和作用。

4.安全标志案例分析

-（教师）请大家看课本上的案例，分析一下这些案例中，安全标志起到了什么作用？

-（学生）阅读案例并回答问题。

-（教师）很好，这位同学说出了安全标志在案例中的作用。接下来，请大家结合自己的生活经验，举例说明安全标志在实际生活中的重要性。

5.安全标志应用实践

-（教师）现在，请大家分成小组，每组设计一个场景，如学校、家庭、公共场所等，然后在场景中添加安全标志，并解释其作用。

-（学生）分组设计场景并添加安全标志。

-（教师）每组展示设计成果，其他组进行评价。

6.总结与拓展

-（教师）通过今天的学习，我们了解了安全标志的种类、特点和作用。希望大家能够在生活中多观察、多学习，提高安全意识，保护自己和他人。

-（学生）总结学习内容。

-（教师）最后，给大家布置一个作业：回家后，观察家中的安全设施，找出至少三个安全标志，并记录它们的作用。

-（学生）完成作业。

7.结束语

-（教师）同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到生活中，提高安全意识。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-安全标志的种类与含义：收集并整理更多生活中的安全标志，如消防设施标志、交通标志、环保标志等，以及它们的详细含义和正确使用方法。

-安全教育视频：寻找有关安全教育的视频资料，如安全逃生演练、地震自救互救、火灾应急处理等，以增强学生的安全意识和实际操作能力。

-安全知识手册：提供一份安全知识手册，内容包括家庭安全、交通安全、网络安全等，供学生和家长共同学习。

-安全主题绘本：推荐一些安全主题的绘本，如《我不跟你走》