PEP小学英语四年级下册Unit1第一课时说课稿.pdf

PEP小学英语四年级下册Unit1

第一课时说课稿

PEP小学英语四年级下册

Unit1OurSchool(说课稿)

一、说教材

1、说教材内容

我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit1Our

SchoolPartALet’slearn，Let’sdo。本课所学习的内容是单词

playgroundgardenteacher’sofficelibrarycanteen等和句型

Where’sthe….?It’sonthe….floor.本课所学句型在学生的日常生

活中是经常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。

2、教材地位

本节课学生学习了playground、garden、teacher’soffice、library、

canteen等词汇，这些词汇有关学生在日常校园生活中经常活动的地

方，与小学生的学习与生活密切相关。同时，由于学生经常活动于这

些地方，潜移默化中会想起这些单词，在真实的的情景中会运用这些

单词，这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。

二、说目标

1、教学目标

【语言知识目标】：会掌握单词并灵活运用于现实生活中。

【语言技能目标】：培养学生表达能力和运用语言的能力。

【情感态度目标】:激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好

每一件事的良好品德教育。

【学习策略目标】:培养学生自主学习和小组合作学习的能力。

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2、说教学重点、难点

1、本课的重点为掌握单词playgroundgardenteacher’soffice

librarycanteen等和句型Where’sthe….?It’sonthe….floor.并能

进行灵活的运用。

2、难点是介词on应用以及序数词的初步认识。

三、说教法

1、教法设计

教无定法，但根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，

我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生

在情景中理解语言，并多练习突破和巩固本节课的重、难点；同时，

让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、练、小组合作等学习

方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。

2、学法指导

通过让学生对实物的观察、对卡片上单词的认读，并在此基础上利用

PPT向同学介绍这些活动地点，同时运用TPR教学手段，让学生自

己去体验教学，使他们不仅了解和掌握本节课内容，而且通过这种寓

教于乐的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，使他们感受到学习英

语是件非常快乐的事情。

3、根据本节课的内容特点，适于采用图片教学和多媒体教学相结合

的手段。通过图片教学，让学生充分想象与现实相结合，通过多媒体

教学，创设情境，有利于激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，提高

教学效率。

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Step3Practice

1.眼疾手快教师用口型说一个单词，让学生迅速地拿起相应

的单词卡片，并用英语说出来。（每个活动可结合竞赛，小组竞赛，

累计得分，评出最佳小组，可给以适当奖励。）

2.火眼金睛出示学校挂图，看一定时间，隐去某张图片如：

canteen此时该处是空白，T：What’sthis?Whereisthecanteen?It’s

onthefirstfloor.调整library,teacher’soffice的位置，把他们放在一

楼，采用同样的方法问。

3.Let’sdo.

a.Listentothetapeandaskstudentstopointoutthepictures.学生听

录音，并指出相应的图画

b.List