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地理的心得体会(四篇)

地理的心得体会篇一

1、对新课程标准有了更深入的了解。

新课程标准规定，初中地理的目标是通过对七、八年级

地理课程的实施，让学生能够了解有关地球与地图，了解环

境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力;使

学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情

感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

2、增长了专业知识。

通过在线视频，我们学习了现代地理理论基础知识，对

新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，对如何改变以前

的应试教育的模式，如何培养学生学习地理的兴趣，如何使

教学面向全体，如何因材施教、因人施教等方面都受益匪浅。

比如，在学习七大洲四大洋时，教材安排主要是七大洲四大

洋的名称及其面积大小，如果只讲这些就太过于简单肤浅，

还应该通过读图，深挖教材，从而掌握一些必要的知识，如

跨经度最多的大洲、大洋分别是什么?赤道穿过的大洲有哪

些?太平洋周围的大洲有哪些?印度洋周围的大洲有哪些?等

等，这样才能提高学生的读图能力，从而牢固掌握地理知识。

让我感触最深的是，通过学习，我认为在完成教育教材教学

任务的同时，要密切联系地理知识与学生生活实际，让地理

走进生活，让生活融入地理;要不断激发学生的学习兴趣和

成就动机，提供最适合学生的的知识加工法则，激励学生提

高学习效率，帮助学生建立友善、关爱、和谐的人际关系和

学习环境。所有这些，为我以后的教学指明了方向。

3、教给学生有用的地理知识。

课本是知识框架，是理论基础，但是仅限于课本还远远

不够，因此还要教给学生有用的地理知识。这就意味着，一

方面要教育学生学以致用，用所学地理知识分析生活中的地

理现象。比如，为什么四川汶川、青海玉树等地容易发生地

震?教师就应该原因讲给学生，主要因为地处地中海—喜马

拉雅火山地震带，位于亚欧板块与印度洋板块交界处，进而

交给学生一些防震知识;另一方面，还要结合乡土地理教学，

激发学生的学习兴趣，从而培养他们走出家乡时，如何用所

学地理知识解决他们面对的生活困难。例如交给学生怎样选

择交通工具，将来如何选择学习、生活环境，等等，都很有

帮助。

4、以终身学习为目标。

作为教师，我体会到只有终身学习，才能不断更新自己。

所以平时要勤读书、勤思考、勤动笔。我们要讲好课，创建

学生喜欢的课堂，只有不断学习，才能形成自己的教学风格。

从本质上说，教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，

才有可能深入浅出地将呆板的教科书变成激发学生学习兴

趣与主观能动性相结合的有效途径。实际上，作为基层教师，

我们平时工作在教学第一线，都忙于应付上课，更多考虑的

是如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更谈不上

系统的理论学习。这次国培，是我有机会及时更新了自己固

有的知识体系，对我触动很大。通过国培学习，我深刻感受

到，只有及时地充实自己，不断提高自己，才能从容面对激

烈的竞争和压力，才能不会被社会所淘汰。古人云：读万卷

书，行万里路!今后，我要不断学习，勇做一名与时俱进的

地理教师。

借此机会，感谢上级部门给我们提供这样一次有用的国

培学习机会!

地理的心得体会篇二

20_年8月3-5日，我参加了市教育局组织的初中地理

新教材培训学习。三天的学习虽然短暂，但却让我受益良多。

通过这次学习，有幸聆听了湖南长沙向军老师的精彩讲座，

感触很深，收获颇丰。我感激之情溢于言表。

一、听向老师的讲座，提高了教育认识，升华了教育理

念。

教育要发展，要有鲜活的生命力，就必须要每一位教师

“心中有爱，眼中有人”。也就是必须坚持“一切为了学生、

高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念，必须确立

“主人、主体、主角”学生主位观，在教学中必须强化“教

学生学会学习”的科学行为。有爱才有教育，有爱才有动力。

如果我们每位教师都真正热爱我们自己的教育事业了，真正

热爱我们的每一位学生了，我们教师就会想方设法把自己的

教育教学工作搞好，我们的教师就会主动积极的参与到学校

教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，

从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以，转变教师的

教育理念和教学思想是引领教师走上教育教研道路的前提

与关键。也只有这样，才能改变目前封闭的、落后的教育教

学现状。

二、听了讲座，学到了很多教育艺术和方法。

人民教师的师德，其主要内涵是：“