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小学一年级数学下册小小养殖场教案

讲课需要做好准备，那么教案可以帮助老师更加顺利的上好每一堂课。为您整理了一份“?

小学一年级数学下册小小养殖场教案?〞，欢迎您来阅读参加。

教学目的：理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义。

教学过程：

一、谈话导入

小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有

结余呢！今天天，我和家人一块去他家的养殖场去看看，看看谁能发现和提出数学问题。

二、探究新知

1、学生观察图。

师：你从图上看到了什么？

师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？

2、发现问题，提出问题。

师：你发现了什么问题？

师：你能提出什么问题？

3、多得多，多一些的认识。

师：鸡比鹅多了几十多只，因此我们说：“鸡比鹅多得多。〞

师：鸭比鹅多着几只，因此，我们说：“鸭比鹅多一些〞。

师：鸡比鹅多得多，反过来还可以怎么说？鸭比鹅多一些反过来说呢？

师：请大家和同桌说一说，自已理解多一些和多得多，少一些，少得多的不同。

学生交流自已的想法。

4、想一想。

师：刚刚我们学习了多一些，多得多。同学们都说得很好。

请看图片。

师：从图中你能知道什么？可以提出什么问题？

你能自已解决吗？试试看。

学生自已根据要求选择正确的答案。

师：你能说说自已选择的理由吗？

三、布置作业。

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小学一年级数学教案：?跳绳?

这篇?小学一年级数学教案：?跳绳??是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供

参考！！！

教学目的：

1、知识目的：探究并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样

化。

2、才能目的：开展初步的估算意识和解决实际问题的才能。

1、情感目的：培养学生对知识迁移的才能，以及小组互相合作的意识。

教学重点：掌握两位数减两位数退位减的计算方法。

教学难点：探究掌握两位数减两位数退位减的计算方法。

〔一〕、创设情景，导入新课。

出示主题图〔小东、小红和小亮在跳绳〕，并配上讲解：今天，小东、小红和小亮利用课间

操的时间进展了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你

从统计表中得到了那些数学信息。

学生看表，并汇报：小东跳了62下，小红跳了48下，小亮跳了70下。

〔二〕、探究新知，从问题情景中探究算法。

1、根据数学情景和信息，提出相关问题。

在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。

学生汇报：小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？

小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？

或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？

学生根据这些问题，进展解决。

请学生说出是怎么想的？如何列式？

62–48=70–48=70–62=

62+48=48+70=62+70=

2、探究算法。

先请学生估计以下62–48=，可能等于几，再请学生通过详细计算，进展验证。

假设有困难可以在小组中交流，互相帮助。

汇报小组意见〔允许学生使用各种算法〕

〔1〕、我想62–40=22，22–8=14，我会计算两位数减整十数，所以先把48看成40，减完40，

还少减了8，所以再减去8等14。

〔2〕、我想62–50=12，12+2=14，把48看成50，减完50，还多减了2，所以再加上2等14。

〔3〕、我想各位上的2不够减8，于是就向十位借十，就成了12–8=4，十位上的数被借走了

十，所以就成了60–10–40=10，再把10+4=14。

用的是“不够向十位借一〞的方法。

〔4〕、用竖式计算。.

方法是多样的，只要正确即可。

3、比较几种算法的简便性。

请学生说说以上几种算法，哪一种更为简便，而且不容易出错。

老师也可以发表自己的看法，如：老师认为“不够向十位借一〞的计算方法比简便，而且不

容易出错。

学生可以根据自己的掌握情况，选择自己所承受的方法。

〔三〕、实际应用。

1、完成70–48=70–62=

集体反响时，说说自己的算法。

2、教科书第62页的“想一想〞。

学生独立完成，集体反响时，说说自己的算法。

3、教科书第63页的第1题。

学生独立完成，集体反响时，小组之间互相检查，并说说自己所检查中发现的问题。如：没

有借一，数位没对齐等。

4、教科书第63页的第2题。

先要让学生看懂图意，并用自己的话说一说：淘气用50元买了一个羽毛球拍售货员阿姨找

了他29元，买一个羽毛球