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前后滚动（教案）体育二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

前后滚动（教案）体育二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：二年级体育下册《前后滚动》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的身体协调性和灵活性，通过前后滚动的动作练习，增强学生的运动技能和身体控制能力。

2.培养学生的团队合作意识，通过分组练习，让学生在互动中学习，提升集体协作能力。

3.增强学生的自信心和毅力，通过克服前后滚动动作的挑战，激发学生的运动热情和自我挑战精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体运动技能，如跑、跳、投等，并对简单的体育游戏规则有了初步的理解。

2.学习兴趣：二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢有趣的游戏和活动，对体育课有较高的兴趣。学习能力：他们具有一定的模仿能力和动作协调性，但还需进一步培养。学习风格：学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习，喜欢在游戏中学习和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在前后滚动的学习中，学生可能会遇到身体协调性不足、动作不熟练等问题。此外，由于年龄特点，他们可能会在动作的连贯性和稳定性上遇到挑战，需要通过反复练习来克服。对于一些内向或自信心不足的学生，可能需要额外的鼓励和支持来参与集体活动。

教学资源准备

1.教材：二年级体育教材《前后滚动》相关章节，确保每位学生有一份。

2.辅助材料：准备教学视频，展示正确的前后滚动动作技巧。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：体育场地布置，划分安全区域，确保学生有足够空间进行前后滚动练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分热身。

-引导学生回顾上节课学习的内容，如简单的滚动动作，并提出问题：“同学们，上节课我们学习了哪些滚动动作？今天我们要学习一个新的滚动动作，你们猜一猜是什么？”

-展示一个简单的前后滚动动作，让学生初步了解本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解前后滚动的动作要领，包括身体姿势、手脚的配合等。

-示例：“在进行前后滚动时，首先要保持身体放松，双手放在身体两侧，然后身体向前倾，利用惯性滚动，注意手脚的配合，保持动作的连贯性。”

-分步骤演示前后滚动的动作，让学生跟随模仿。

-示例：“现在我们一起来做前后滚动，首先向前滚动，然后向后滚动，注意动作要流畅。”

-指出常见的错误动作，并给出纠正方法。

-示例：“有些同学在滚动时可能会用手支撑地面，这样是不对的，我们应该让身体自然滚动，不要用力推地面。”

3.实践活动（15分钟）

-让学生分组进行前后滚动练习，教师在旁指导。

-示例：“现在请大家分成四组，每组轮流进行前后滚动练习，我会巡回指导，大家加油！”

-设置小比赛，看哪组在规定时间内完成的前后滚动次数最多。

-示例：“接下来我们来进行一个小比赛，看哪组在5分钟内完成的前后滚动次数最多，大家准备好了吗？”

-让学生尝试不同的滚动方式，如单脚滚动、快速滚动等，增加趣味性。

-示例：“现在请大家尝试用单脚进行前后滚动，看谁做得最好。”

4.学生小组讨论（5分钟）

-让学生分小组讨论以下三个问题：

-问题1：“在进行前后滚动时，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？”

-问题2：“你认为在前后滚动中，哪些动作要领最重要？为什么？”

-问题3：“前后滚动对你的身体协调性有什么帮助？你有什么感受？”

-每组选取一名代表进行分享，其他小组认真倾听。

-示例回答：“我在滚动时一开始掌握不好平衡，后来我发现要保持身体放松，手脚配合好，就不会那么容易摔倒。”

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调前后滚动的重点和难点。

-示例：“今天我们学习了前后滚动，重点在于身体的放松和手脚的配合，难点在于动作的连贯性和稳定性。”

-总结学生在实践活动中的表现，给予鼓励和反馈。

-示例：“大家在练习中都很努力，有些同学克服了困难，做得非常棒，值得表扬。”

-布置课后作业，让学生回家后练习前后滚动，并记录感受。

-示例：“课后请大家回家后练习前后滚动，记录下你的感受和进步，下节课我们分享。”

知识点梳理

1.前后滚动的定义与分类

-前后滚动是一种基本的身体运动技能，通过身体的前后倾斜和滚动来完成。

-根据动作的复杂程度和技巧，前后滚动可以分为简单滚动和复杂滚动。

2.前后滚动的基本动作要领

-身体姿势：保持身体放松，双脚并拢，双膝微弯，双手放在身体两侧。

-动作过程：向前滚动时，身体向前倾，利用惯性使身