人教版小学数学五年级下册第六单元《分数的加法和减法》 精品同步教案.docx

人教版小学数学五年级下册第六单元《分数的加法和减法》精品同步教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学数学五年级下册第六单元《分数的加法和减法》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、符号意识以及运算能力。通过分数的加法和减法的学习，学生将能够理解分数作为数的概念，掌握分数运算的基本法则，提高逻辑思维和问题解决能力。同时，通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力，增强学生的应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握同分母分数加法和减法的计算法则。

②理解并掌握异分母分数加法和减法的计算法则，包括通分的方法。

2.教学难点：

①掌握异分母分数相加减时如何进行通分，特别是如何找到分母的最小公倍数。

②能够熟练地将分数运算应用于解决实际问题，如分数的加减法在生活场景中的运用。

③在进行分数运算时，保持计算的准确性，避免常见的错误，如分子与分母混淆、加减法则的错误应用等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版小学数学五年级下册

2.辅助材料：准备分数加减法的PPT演示文稿，以及相关练习题和答案

3.教学工具：黑板和粉笔，用于板书和演示

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一位小组长，便于讨论和练习时的互助与合作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示水果切分的图片（如一个苹果切成了几份），引导学生观察并提问：“如果我们将一个苹果平均切成4份，那么1份是多少？如果吃掉了2份，还剩多少？”

-学生回答后，引入分数的概念，并板书“分数的加法和减法”。

-提出问题：“你们知道如何用分数来表示这些情况吗？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解同分母分数加法和减法的计算法则：

-示例讲解：板书两个同分母的分数相加或相减的例子，如1/4+2/4=3/4，3/4-1/4=1/2。

-学生跟随演示，同步在练习本上尝试计算。

-讲解异分母分数加法和减法的计算法则：

-示例讲解：板书两个异分母的分数相加或相减的例子，如1/2+1/3=5/6，4/5-1/5=3/5。

-强调通分的重要性，并示范如何找到分母的最小公倍数。

-学生跟随演示，同步在练习本上尝试计算。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组分配一组分数加减法的练习题。

-小组内讨论并完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-练习完成后，每组选代表分享答案，教师点评并总结。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问：随机抽取几个学生，让他们回答关于分数加减法的规则。

-互动游戏：进行一个小游戏，如“分数接龙”，每个学生说出一个分数，下一个学生需要说出一个与之前分数相加或相减后等于1的分数。

-问答环节：学生提问，教师解答，确保学生对分数加减法有充分的理解。

5.解决实际问题（用时5分钟）

-展示几个生活中的实际问题，如“小明有3/4个苹果，小红有1/2个苹果，他们一共有多少个苹果？”

-学生尝试解答，教师引导并点评答案。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点和难点，强调分数加减法的应用。

-学生反馈本节课的学习感受，教师给予肯定和鼓励。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在课后完成一些分数加减法的练习题。

-教师提醒学生下节课我们将继续学习分数的相关知识。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生提问和分享，通过实际问题的解决来拓展学生的核心素养能力，确保教学活动既有趣又富有成效。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的意义和性质：通过历史故事介绍分数的起源和发展，让学生了解分数在数学发展中的重要作用。

-分数的应用实例：搜集生活中使用分数的场景，如烹饪中的食谱比例、购物时的折扣计算等。

-分数的拓展知识：介绍分数与比例、百分比的关系，以及分数在实际问题中的转换和运用。

-分数与小数的互化：提供一些分数与小数互化的练习题，帮助学生掌握互化的方法和技巧。

-分数的进一步运算：介绍分数的乘法和除法，为后续学习打下基础。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读一些数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，通过故事形式让学生在轻松的氛围中学习数学知识。

-实践活动：鼓励学生在家中尝试使用分数进行一些实际操作，如制作食谱、计算购物折扣等，将数学知识应用到生活中。

-研究课题：布置一些研究课题，如“分数在生活